反問：通過加強語氣，以體現強烈的感**彩，從而突出某些內容。
對比：通過鮮明的對比，從而突出不同點，加深讀者對事物的本質的認識，從而把握作者的寫作意圖。
16、「說反話」：貶義褒用，褒義貶用。在特定的語言環境中起到了諷刺幽默的效果
17、以小見大：通過生活瑣事的敘述和描寫，寓深刻於細微處，增強文章的感染力。
18、推陳出新：把古老的話題從新的角度來表現，發人所未發，頗具警世的效果。
19、人稱：第一人稱：提供參與者市郊的欣賞角度，直接表達作者的寫作意圖。
第二人稱：提供作者、讀者以及描寫物件的直接交流平台，從而有利於
突出作者的寫作意圖。
第三人稱：通過敘述和介紹現實客觀、冷靜的態度來表達作者的意圖。
（二）基本步驟：
1、確定賞析的角度，提出觀點（角度要集中，切入點要小，觀點要明確）。
2、列舉文中的例子（例子要典型、精煉）。
3、圍繞觀點，對例子進行分析（分析要切中要害）。
4、總結這種寫作特色的表達效果（表達效果的總結要有針對性，要「實」而不空）
注意：寫作特色的鑑賞評價應建立在對文章中心的正確理解的基礎上，因此，必須注重對文字的理解。
（三）《他一直在那裡》寫作特色鑑賞范文
文章對老丁的語言描寫著墨不多卻非常傳神，既有間接描寫，如午休時見來
問題目的同學，「笑著說，我有高血壓啊」，馬上又神采飛揚地講起來；又有對他「蘇北上海普通話」的直接轉述：「儂這個語文褲帶表……湯湯低」等，生動刻畫出乙個熱愛學生、敬業奉獻的好教師形象。
怎樣鑑賞詩歌的語言特色
鑑賞詩歌語言的提問方式 這首詩在語言上有何特點？鑑賞詩歌語言的提問變式 請分析這首詩的語言風格。或談談此詩的語言藝術。鑑賞詩歌語言的應答分析 這種題型不是要求揣摩個別字詞運用的巧妙，而是要品味整首詩表現出來的語言風格。一般可表述為 清新自然 樸實無華 華美絢麗 明白曉暢 多用口語 委婉含蓄 雄渾豪放...
鑑賞短文的寫作技巧
2005年湖南高考語文試卷首創了一道三百字左右的賞析短文的寫作題。2006年此題型繼續沿用。這道題的設計，體現了新課改的精神，它比較全面地考查學生的閱讀理解能力，審美能力及綜合表達能力。2006年除個別地區的考卷在現代文閱讀這一大題裡，仍保留了傳統的一道雙選題外，其餘均取消了這道客觀題，取而代之的是...
鑑賞古典詩歌寫景特色的角度
3 感覺器官角度賞析 詩歌中作者寫景，往往從自身的聽覺 視覺 嗅覺等角度去寫，這就要求我們在賞析時，把詩人所見所聞所感的內容品析到位。比如白居易 夜雪 這首詩，描寫物件是雪，詩中句句寫雪，可作者依次從自己的感覺 視覺和聽覺寫來，突出了雪之大。作者的感覺是又乙個鑑賞角度。二 從表現手法的角度賞析 詩人...