【擴充套件閱讀篇
讀後感，顧名思義，要先有讀，而後才有感可言，它將閱讀與寫作緊密地聯絡在一起
在日常生活中，我們閱讀了一篇文章、一本書、一首詩而後將自己的感受、心得、體會寫
下來形成文字，就是讀後感
注意點1、吃透文義。寫讀後感之前，索要寫的物件文章或者書籍要讀透，找出自己感受最深的地
方。如果讀不透，寫的時候就會東一句，西一句，不知所云
2、是自己在寫讀後感，是自己的感受或者感悟。千萬不要說教別人，令人味同嚼蠟。我看
過乙個孩子的讀後感，從頭到尾除了概括引用原文之外，就是在對別人指手畫腳，搞了很多
名言名句鑲嵌其中，滿以為光彩奪目，實則堆砌材料。讓人不願意讀下去。這是很多孩子寫
作的共性
一、首先了解經典式讀後感的結構模式
讀後感也離不開讀--對原文的引述、概括、評價等等，離不開感--自己的感想、觀點、看
法，讀與感之間，還要有感點前後銜接。因此，讀後感的中心一般結構模式可以如下
圖所示述讀(前提
發感(論證
感點(橋梁
結感(昇華
在這個結構模式中，感點是關鍵，沒有了感點，讀後感也就失去了靈魂，也就無所謂讀
後感。感點，就是你讀後最有感受的地方或者點
在整篇文章中，感點在述讀與發感之間起著橋梁的作用，是結構全文的紐帶。感點承
接述讀。讀後感的寫作，必須是先讀而後感，不讀則無感，讀是感的前提和基
礎，感是讀的延伸或結果。感點也領起發感，它是發感的依據。發感必須圍繞感點
展開論述，對感點發表自己的看法、感受，以議論為主，突出乙個感字。結感收束全篇
昇華感點，是感的歸宿
注意：很多孩子的讀後感，複述完故事內容，就開始寫感，翻來覆去，就幾句話，就是多寫
一點，也是不著邊際，一盤散沙，主要是缺乏感點這個橋梁，顯得很突兀，過度不自然
不順暢二、掌握經典式讀後感的寫法
第一步：擬主標題，這一部很重要。很多孩子直接寫《 xx》讀後感，別人讀的時候就引不
起興趣，會想到這樣沒有主題的讀後感會不會浪費時間呢?如果有了乙個非常醒目的標題
就會讓人有一種樂於閱讀的心思。所以，雖然也可以不要主標題，但是我還是建議擬主標題
過江龍進來的文章都學會了擬主標題，如：《愛是戰勝**的天然屏障--讀《哈里.波特與魔
法石》有感 》、《擁有一顆平常心--讀《查理和巧克力工廠》有感》、《謙虛功的基石-讀《謙
以行善,金榜提名》有感 》等等
讀後感 《看見》讀後感
看見 讀後感范文三篇 學會獨立思考，可以表達思緒，但盡量不要偏激，能了解背後的本質，能包容別人的觀點，客觀的評價事物，最後找到不合理的邏輯並為之努力去修繕它我想這就是這本書想要告訴我們的！由 第一篇范文看見讀後感 今天華東 華北很多地方下起了雪，我們這也是，上午的時候豆大的鵝絨般的雪花從天而降飄飄灑...
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