這是個阿根廷的故事。一家人吃飯，父母、孩子和爺爺。因為爺爺手指顫抖，經常把碗摔在地上，父母不耐煩了，就弄來乙個小木碗，讓老爺爺在旁邊小木桌上吃飯。
一天，父母回來看到孩子正拿一塊木頭刻著什麼。他們好奇地問孩子，孩子回答說：「我在刻木碗，將來給你們老了用。」孩子的話讓父母很震動，晚上又重新把老爺爺請到大桌上吃飯了。
故事中，父母一句話沒說，但孩子從他們的行動上學會了父母的價值觀。
我們講教育過程，特別是德育過程，要避免出現言行不一的情形，尤其在現在社會上誠信缺失的情況下，學校必須重視為學生創造良好的體驗環境。
北京某所小學發生過這樣一件事，乙個家長向校領導反映一位教師推孩子，還把桌子推倒了。校領導開始調查時，那位教師馬上對班裡的孩子說：「你們是不是看到我無意中推倒桌子的？
我是不是當時向那位同學道歉了……」
事實面前，這位教師不肯承認錯誤，還在掩蓋。
我想，大多數情況下，如果教師有勇氣承認自己不懂、不會或者做錯了，那麼對孩子來說，教師對自身的矯正行為是具有巨大教育震撼力的。
木桶原理與企業安全管理
在考慮作業現場的安全合理布置時，應該注意如下問題 裝置布置與工藝流程應該一致。這樣，可以避免不必要的搬運作業，避免在過道或地面上對方大量的原材料或把半成品 設定通道 出入口和緊急出口，並保持其暢通無阻。通道兩側應劃上白線或設定圍欄以示區別。通道盡量取直，避免彎角，平時要經常打掃，消除油汙 灰塵 明確...
什麼是木桶原理
木桶原理又稱短板理論，木桶短板管理理論，所謂 木桶理論 也即 木桶定律 其核心內容為 乙隻木桶盛水的多少，並不取決於桶壁上最高的那塊木塊，而恰恰取決於桶壁上最短的那塊。根據這一核心內容，木桶理論 還有兩個推論 其一，只有桶壁上的所有木板都足夠高，那木桶才能盛滿水。其二，只要這個木桶裡有一塊不夠高度，...
木桶原理介紹及思考
所謂 木桶理論 其核心內容為 乙隻木桶盛水的多少，並不取決於桶壁上最高的那塊木板，而恰恰取決於桶壁上最短的那塊木板。根據這一內容，木桶理論 還有兩個推論 其一，只有桶壁上的所有木板都足夠高，那木桶才能盛滿水。其二，只要這個木桶裡有一塊不夠高度，木桶裡的水就不可能是滿的。決定木桶容量大小的竟然不是其中...