《剪團花》教學設計
淶水鎮學區南關小學王金成
教學目標：
1．知識與技能
了解我國民間傳統的剪紙藝術和了解剪紙藝術中團花的基本特點，掌握剪紙團花的基本方法如：摺法、畫法、剪法及設計等方法。
2．過程與方法
a 通過剪紙作品的欣賞，感悟激發學生的學習興趣。
b 通過**剪的過程和學生自己的實踐研究的過程，使學生在自主**、嘗試體驗中掌握知識，形成技能。
3．情感、態度、價值觀
通過欣賞了解我國民間傳統的剪紙藝術，通過接觸和製作團花作品的過程，從而增強學生的民族自豪感，培養學生熱愛祖國、熱愛民族藝術、熱愛生活的思想情感。
教學重點：團花紋樣的設計和製作。
教學難點：團花摺疊的方法及鏤空的面積大小。
教學準備：
1．教具準備：團花若干、手工紙、剪刀、課件等。
2．學具準備：手工紙、剪刀、膠棒。
教學過程
一、複習匯入
師：同學們，還記得這張「剪紙」嗎？（學生回答：對剪花樣）今天老師帶來了幾張剪紙作品和大家一起欣賞一下。同學們猜猜老師是怎樣製作的？
教師展示剪紙作品，學生欣賞。今天我們就來學一學怎樣剪團花？板書：剪團花
【設計意圖：匯入開門見山，直奔主題，通過**展示引發學生的興趣，增加民族自豪感】
二、講授新課
1．觀察、欣賞
啟發談話：在很久以前，我們的祖先就會用靈巧的手剪出美麗的團花來美化他們的生活。（點選課件）最早的團花出現在距今一千五百年前南北朝時期，我國現存最早的南北朝剪紙實物，是新疆出土的《對馬團花》和《菊花團花》。
問：這兩幅圖你看到了哪些圖案？（馬、菊花）
【設計意圖：了解團花有哪些圖案，加強學生對民間藝術的認識】
2．出示**，問：這張剪紙剪的是什麼？（魚和蓮花）
介紹：象這些有魚、蓮花的剪紙我們稱為「連年有餘」，表達人們希望生活富足有餘的美好願望。
【設計意圖：使學生了解在藝術作品中人們利用一些字的諧音表達美好的寓意】
3．師：欣賞了這麼多的團花作品，你們想不想來露一手，剪一剪。
【設計意圖：激發學生對製作的興趣】
4．學生合作**：請小朋友翻開書，自學書上內容並和同組小朋友**製作方法。
生總結匯報：先「折」，再「畫」後「剪」（師板書：折——畫——剪）。
5．研究製作：
a 折 （板書）
（1）用什麼形狀的紙折？怎麼折？折了幾次？還可以多折或少折嗎？（一般按紙張大小和薄厚來定。最少折3次，多的可以十幾次）
（2）除了這樣對折的方法，還有嗎？（學生演示）
（3）請小朋友每人拿一張紙，學著剛才的摺法來折折看。
【設計意圖：讓學生通過自學，做小老師將書上的介紹來演示出來。同時也請愛**的孩子來說說其它的摺法，給孩子充分的自主**的空間】
b 畫 （板書）
師：對照書中最下面一排圖形是製作團花時常用到的花紋，看看這幅團花作品上面有哪些花紋？你能把找出的花紋指給大家看嗎？ （飛燕紋、柳葉紋、三角、圓點。）
老師就選擇裡面的幾個圖案畫在扇形的紙上。
邊畫邊問：你發現老師把圖案畫在哪兒了？（角的兩邊），左右的圖案現在都分開了，能連在一起畫嗎？為什麼？（會斷）
【設計意圖：引導學生學習書上的紋樣，老師選擇書上的紋樣來示範，一方面加深對這些圖案的認識，另一方面這些圖案簡單易學，很容易掌握畫團花圖案的規律，為後面的創作做好鋪墊】
c 剪（板書）
（1）剪紙時沿著什麼剪？
（2）我們現在剪掉的，就是剛才畫的圖案。
剪好，展開。覺得怎麼樣？
那麼你也來試試吧！
三、藝術實踐
動手實踐：大家共同完成「花瓶」作品。
教師在黑板貼乙個花瓶，說：如果把這花瓶比喻成我們的班集體，那麼大家就是其中的一員，現在花瓶裡就要開花啦！希望大家一會兒用我們的巧手剪出好看的團花來裝飾花瓶，有了大家的裝扮花瓶才會更漂亮！
【設計意圖：通過花樹這一環節的設計增加學生的集體榮譽感和合作的樂趣】
（1）學生自由創作，教師巡視，個別指導，出現問題及時指出。
學生一邊剪，教師輔導，在輔導的過程中發現問題應及時公開糾正，對剪的好的作品公開提出評價和表揚，並要求學生將剪好的團花作品粘在老師畫的大樹下。（這個輔導評價的過程是十分重要的一環其中也是第一次對學生的作品進行評價）
（2）展示作品：（貼上在老師畫的花瓶上）
評：看看那個團花最吸引你，為什麼？
總結：大家是不是發現我們今天剪的團花作品，他們都有一些相同的和不同的特點呀，（學生觀察回答）是，相同點就是他們都是圓形的，每個圓形裡的圖案都是對稱的。這些團花剪紙中，你能找到一模一樣的嗎？
——其實同乙個圖案，只要粗細、長短有一點不同，製作出的團花就會有不同。（這時對全體學生的乙個總結性評價，是第二次評價在這次評價中一定要確定一到兩幅特別好的作品進行放大性評價，還要讓學生將自己的作品帶回家裝飾自己的書桌、窗戶、筆盒等）
四、拓展
出示**，了解團花在日常生活中的運用。
板書設計：
圓形剪團花折
畫重複學生作品剪
公開課教案
公開課教案 公頃和平方千公尺 教學設計 第1課時 教學目標 1 通過實際觀察與推算，初步認識常用的土地面積單位 公頃，體會1公頃的實際大小，建立1公頃的表象頃 10000平方公尺，會進行簡單的單位換算。2 經歷觀察 想象 推理 交流等數學活動，並在活動中豐富對公頃的認識，發展空間觀念，提高應用意識。...
公開課教案
年級四年級 人數40 上課時間 2011 10 23 執教老師徐紹鋒指導老師 王良教學內容 一 障礙跑 二 遊戲 1 認知目標 掌握通過不同的障礙的方法，初步學會快速安全通過障礙物 的技能，發展靈敏 速度等身體素質，提高越過障礙的能力。2 技能目標 通過一系列不同的障礙跑，讓學生在享受樂趣的同時愉悅...
公開課教案
教學內容 教學目標時間 課教學內容 序一 課堂常規1 集合隊伍2 師生問好 教師時間 班級人數 三 1 武術 五步拳40分鐘 1 創設良好的學習環境，激發學生對武術的興趣。2 讓學生初步掌握五步拳的基本動作和騰空旋轉 3 發展學生的創造力和表現力，在體育活動中培養學生合作 的能力及團結協作的精神。預...