作為一名小學教師，最近利用業餘時間學習了新綱要，最使我感觸深的是第十一章人才培養體制改革的第三十一條更新人才培養觀念。深化教育體制改革，關鍵是更新教育觀念，核心是改革人才培養體制，目的是提高人才培養水平。樹立全面發展觀念，努力造就德智體美全面發展的高素質人才。
樹立人人成才觀念，面向全體學生，促進學生成長成才。樹立多樣化人才觀念，尊重個人選擇，鼓勵個性發展，不拘一格培養人才。樹立終身學習觀念，為持續發展奠定基礎。
我更加深入地認識到，教育要以人為本。關心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發展；尊重教育規律和學生身心發展規律，為每個學生提供適合的教育。在資訊時代，學生資訊的**很多，知識老化的週期很短，更新的速度很快。
只有不斷學習，隨時更新儲備知識，才能成為一名合格的黨員教師。「師者，所謂傳道授業解惑也。」要做到這幾點，教師應具備廣博的知識作基礎。
有道是，「根深才能葉茂」，「水厚方能負大舟」。一名教師的知識如果儲備不足，教學中必定捉襟見肘；反之，如果教師具備了比較紮實的知識功底，具有學者的風範，課上舉一反三，游刃有餘，那麼課堂將是學生有效充電的場所。因此，作為教師要有不斷學習的思想，平常要多讀書，常看報，勤上網。
總之，要做乙隻辛勤的蜜蜂，時時處處採摘知識的花粉，釀出合時的蜂蜜。要不斷地摸索教學方法，加強學習並鍛鍊運用現代化教學技術和手段。在教師不再是惟一的資訊源的今天，乙個好的教師，絕不應該僅僅滿足於把自己滿腹的學識傳授給學生，而更應該著眼於教會學生學習的方法。
同樣在我的課堂上，要讓學生對於同乙個知識點，要有更深入的了解，就不能僅僅侷限於書本上，而是應該關心每個學生，考慮不同層次學生的學習水平，對於基礎差的學生，就掌握書本上的知識，而對於一些基礎好的學生，可以進行一些拓展，拓寬知識面。也像上面所說，如果老師備課不足，那麼就僅僅書本上面的一些知識是滿足不了一些基礎好的學生的，會降低他們學習的積極性。
所以，作為一名小學老師，我會不斷地學習，不斷地充電，豐富自身的專業知識，提高自己的教學水平，使學生愛上我的課，讓學生真正的學會學習。
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以學生為主體，以教師為主導，充分發揮學生的主動性，把促進學生成長成才作為學校一切工作的出發點和落腳點 關心每個學生，促進每個學生主動地 生動活潑地發展 尊重教育規律和學生身心發展規律，為每個學生提供適合的教育，培養造就數以億計的高素質勞動者 數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才。二 堅持德育為先...
國家中長期教育改革與發展綱要
國家中長期教育改革與發展綱要 的頒布實施是我國教育體制改革的一件大事，是今後10年我國教育改革與發展的總的方針與路線，作為教師培訓工作的管理者，在學校和貫徹 綱要 精神的同時，我覺得更為重要的是立足本職工作，解放思想，開拓進取，全身心地投入到教育改革與創新的實踐中去，下面簡單匯報一下我學習 綱要 的...