昨天看了談松華老師的關於《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》解讀的**，深刻的體會到了教育不僅是民族振興、社會進步的基石，是提高國民素質、促進人的全面發展的根本途徑。教育也是對人才的培養，從學前到中小學，到高中，以及大學，這是乙個長期發展的過程。這套綱要對我國教育的發展提出了全面的計畫，需要的是深入貫徹落實到地方區域。
百年大計，教育為本，黨和國家歷來高度重視教育，近年來，教育投入大幅增長，辦學條件顯著改善，教育改革逐步深化，辦學水平不斷提高。堅持以人為本，推進素質教育是教育改革發展的戰略主題，核心是解決好培養什麼人，培養怎樣人的重大問題，著力提高學生服務國家人們的社會責任感，勇於探索的創新精神和善於解決問題的實踐能力。
《綱要》提出了：
1.把以人為本作為教育工作的根本要求。人力資源是我國經濟社會發展的第一資源，教育是開發人力資源的主要途徑。
是以學生為主體，以教師為主導，充分發揮學生的主動性，把促進學生成長成才作為學校一切工作的出發點和落腳點；關心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發展。
2.堅持德育為先。把德育滲透於教育教學的各個環節，貫穿於學校教育、家庭教育和社會教育的各方面。
構建大中小學有效銜接的德育體系，創新德育形式，豐富德育內容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性。綱要具體的指明了教育的目的及途徑，這就要求作為一名教育工作者如何將之貫穿於教育的整個過程，就是要加強自身師德修養，積極參加教育教學研究，不斷學習，努力提高教學業務能力，愛崗敬業，愛生如子。忠誠於黨的教育事業，把自己的教學工作當做一種事業，做實做好，只有這樣才能將綱要落到實處。
3.要切實減輕中小學生課業負擔。減輕中小學生課業負擔最重要的是提高課堂教學的有效應。
不要搞一刀切，全部不留作業或規定死寫作業時間，而是引導教師關注課堂教學效率，同時改變教育評價機制，才能有效抑制過重課業負擔。
《綱要》還從整體上提出了未來10年的教育改革和發展部署，並且分階段對人生中受教育的方面提出了實際的問題，可以看到，作為乙個人口大國，中國在教育方面的發展還是很滯後的。
1.從學前教育來看，由於家庭、社會等諸多方面的原因，農村學前受教育程度普遍很低。儘管有的地區有些民辦的幼兒園，但是他們教授給幼兒的東西確是很有限的。
2.九年義務教育，高中教育基本普及，但對於入學而言，還有很多弊病。諸如報考招生問題，對學生的素質教育問題，課外輔導班問題等等。
很多年以前就在提倡的減負，為什麼時時不能推行？每年的高考為何還會出現眾多的藍印戶口？
3.除此之外，職業教育、高等教育對學習能力的培養也是欠缺的，否則大學生就業問題就不會如此嚴峻了。
中國的教育在改革中更顯示出銳意進取的精神和與現代生活與國際接軌的勇氣。我們一定要切記：強國必先強教。雖然中國教育的道路是曲折的，但是前途仍會是光明的。
國家中長期教育改革和發展規劃綱要
2010 2020年 目錄序言 第一部分總體戰略 第一章指導思想和工作方針 一 指導思想 二 工作方針 第二章戰略目標和戰略主題 三 戰略目標 四 戰略主題 第二部分發展任務 第三章學前教育 五 基本普及學前教育 六 明確 職責 七 重點發展農村學前教育 第四章義務教育 八 鞏固提高九年義務教育水平...
國家中長期教育改革和發展規劃綱要
國家中長期教育改革和發展規劃綱要 2010 2020年 新華社北京 月 日電 2010 2020年 目錄序言 第一部分總體戰略 第一章指導思想和工作方針 一 指導思想 二 工作方針 第二章戰略目標和戰略主題 三 戰略目標 四 戰略主題 第二部分發展任務 第三章學前教育 五 基本普及學前教育 六 明確...
國家中長期教育改革和發展規劃綱要
2010 2020年 目錄序言 第一部分總體戰略 第一章指導思想和工作方針 一 指導思想 二 工作方針 第二章戰略目標和戰略主題 三 戰略目標 四 戰略主題 第二部分發展任務 第三章學前教育 五 基本普及學前教育 六 明確 職責 七 重點發展農村學前教育 第四章義務教育 八 鞏固提高九年義務教育水平...