小組對《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》進行了認真地學習，個人深受鼓舞，感受、感觸頗深，並有所心得體會。它是我國第乙個中長期教育規劃綱要，是我國當前及以後10年甚至更長時間內的乙個綱領性檔案，它包含的內容深刻而廣泛。《國家中長期教育改和發展規劃綱要》的出台，是黨和國家歷來高度重視教育的具體表現，讓我們看到了我國教育未來的希望。
綱要提出：把育人為本作為教育工作的根本要求。人力資源是我國經濟社會發展的第一資源，教育是開發人力資源的主要途徑。
以學生為主體，以教師為主導，充分發揮學生的主動性，把促進學生成長成才作為學校一切工作的出發點和落腳點；關心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發展；尊重教育規律和學生身心發展規律，為每個學生提供適合的教育，培養造就數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才。明確了教育的方向，可見推進素質教育就是要解決好培養什麼人、怎樣培養人的重大問題，要面向全體學生、促進學生全面發展，著力提高學生服務國家人民的社會責任感、勇於探索的創新精神和善於解決問題的實踐能力。
「國運興衰,繫於教育;教育振興,全民有責,在黨和國家工作全域性中,必須始終堅持把教育擺在優先發展的位置。」其實，自改革開放以來，我們國家的教育一直在不斷進步：實施中小學九年義務教育；建立「希望工程」等扶困助學工程；認真落實「兩免一補」政策,確保每一位義務教育段學生不因貧困而失學；認真解決農民工和貧困子女受教育問題；在全國義務教育階段推行「一費制」；完善公辦高中招收擇校生的「三限」政策；嚴格考風考紀，確保教育的公平、透明等都已惠及了全國人民。
綱要還指出：堅持德育為先。把社會主義核心價值體系融入國民教育全過程。
引導學生形成正確的世界觀、人生觀、價值觀；加強理想信念教育，加強民族精神和時代精神教育，增強學生愛國情感和改革創新精神；加強社會主義榮辱觀教育，培養學生團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮鬥的良好品質。加強公民意識教育，樹立社會主義民主法治、自由平等、公平正義理念，培養社會主義合格公民。把德育滲透於教育教學的各個環節，貫穿於學校教育、家庭教育和社會教育的各方面。
構建大中小學有效銜接的德育體系，創新德育形式，豐富德育內容，不斷提高德育工作的吸引力和感染力，增強德育工作的針對性和實效性。
總之，《綱要》的學習，帶來許多思考，《綱要》的出台，既是國家意志的體現，也反映了人民的期盼，更表達了廣大學生的意願。要實現我國由人力資源大國向人力資源強國轉變，必須高度重視教育的發展；作為一名大學生來說，更要學習貫徹綱要精神，加強自身文化道德修養，積極參加學習研究，努力提高自己認識能力，不斷提高自己的理論水平，這樣才能在更多的理論基礎之中加強自身的實踐能力。
國家中長期教育改革和發展規劃綱要
2010 2020年 目錄序言 第一部分總體戰略 第一章指導思想和工作方針 一 指導思想 二 工作方針 第二章戰略目標和戰略主題 三 戰略目標 四 戰略主題 第二部分發展任務 第三章學前教育 五 基本普及學前教育 六 明確 職責 七 重點發展農村學前教育 第四章義務教育 八 鞏固提高九年義務教育水平...
國家中長期教育改革和發展規劃綱要
國家中長期教育改革和發展規劃綱要 2010 2020年 新華社北京 月 日電 2010 2020年 目錄序言 第一部分總體戰略 第一章指導思想和工作方針 一 指導思想 二 工作方針 第二章戰略目標和戰略主題 三 戰略目標 四 戰略主題 第二部分發展任務 第三章學前教育 五 基本普及學前教育 六 明確...
國家中長期教育改革和發展規劃綱要
2010 2020年 目錄序言 第一部分總體戰略 第一章指導思想和工作方針 一 指導思想 二 工作方針 第二章戰略目標和戰略主題 三 戰略目標 四 戰略主題 第二部分發展任務 第三章學前教育 五 基本普及學前教育 六 明確 職責 七 重點發展農村學前教育 第四章義務教育 八 鞏固提高九年義務教育水平...