一． 學生情況分析：
八年級分4個班有男生73人，女生94人，共172人。主要來自牛頭崖鎮的10個村，有個別的來自北戴河、東北三省、河南等地，系商戶子女和打工子弟，寄讀生計18人。。
二、思想狀況分析：
通過觀察了解，發現大部分學生的學習目的性明確。學習積極性高，能主動的學習，有70%的同學有上進心，但主動性不夠，需要老師的引導，但也有10%左右的學生學習目的不明確，一天貪玩好耍，不能積極主動的完成學業，甚至不能完成老師布置的作業，大部分學生正處在生長發育的高峰期，一方面他們對因青春期生理、心理急劇變化而產生的豐富而深刻的感受和體驗，有諸多成長的煩惱；另一方面面對沉重的學習、公升學壓力和開放的社會環境帶來的各種刺激和**，難免不知所措。渴望與他人交流，存在早戀心理；生理上進入迅速生長發育時期，心理上進入乙個錯綜複雜，充滿矛盾的時期，加上家庭因素影響，極易形成煩躁、逆反心理；由於生活空虛，缺少愛、缺少交流，零花錢作祟，容易沉迷於網路；……他們有廣泛的愛好和興趣，如籃球、撞球等各種興趣。
有80%的學生心理素質較穩定，思想健康，人格健全，性格開朗，能和老師溝通。能按照老師的要求完成學習任務；有10%左右的學生情緒波動大，容易激動，怕吃苦，不願勞動，甚至個別的還有耍「小皇帝」脾氣的。
（三）、學習狀況分析：
八年級是乙個產生劇烈變化的時期，更是乙個危險的時期，也是乙個爬坡的時期，是乙個分水嶺。
第一類:學習有一定的基礎和很濃厚的興趣.學生成績穩定第二類:基礎差,但熱情高,方法不當
初二全科目課件教案習題彙總語文數學英語物理歷史
第三類：學習有一定的基礎，但因各種原因成績（如懶、上課紀律差易開小差注意力不集中、不想上學的思想作怪等）就是提不上來。
第四類:基礎差,沒有太大的興趣,但盡量跟住老師.這些孩子的家長當然也在督促。
第五類:跟不上正常的進度.
根據上期期末成績來看，八科總分在640分以上的有31人，600分的有40人，400分以下的有9人，均優生有8人，平均優生有23人，均及格的也有3人，尾巴比較大，基礎差的較多。
另外，大部分學生有學習目標，學習態度端正，學習積極性高，有一定的理解能力和分析判斷推理能力，但學習自主性不太強，基礎較薄弱，通過
七、八年級的精心培養，學生們已經養成了良好的學習習慣和行為習慣。語言文明，思想健康，積極、認真、紮實。但有的學生對自己的學習沒信心，在自動放棄學習。
三．今後措施
八年級學生學習階段至關關鍵，一方面由於年齡小，他們的世界觀和人生觀尚未形成，自控能力缺乏，但逆反心理已經萌芽，這就使得師生之間相互溝通和強化課堂秩序成為必然。另一方面，隨著所學課程的增多，學習方法的掌握與否至關重要，學習成績容易出現分化，這種旱澇不均的現象得不到正確指導，導致學生出現兩極分化。為使學生提高學習自覺意識，避免成績分化，採用「先學後教」方式，引導學生主動學習，掌握學習技巧，大幅度提高課堂效率。
在「先學後教，分層教學」基礎上，加強對一部分學生的培優工作，使學習優秀者一直保持在領先行列，引領和鞭策其他學生，努力拼搏，迎頭趕超，促使他們最大限度地發揮其學習主動性、積極性。
據期末考試成績，從學習態度、學習習慣、自主學習能力、綜合運用知識等幾個方面進行分析。在學情分析分析基礎上，與老師達成共識，主要是對第一層次的學生在培優上下功夫，關注每乙個優秀生。對第
二、三層次的學生培優和補差相結合，切實抓好班級的管理，課堂輔導、作業批改及已學知識過關上進行系統化跟蹤管理。
1、以「目標與責任」為主題，不斷深入愛國主義教育。以五愛教育基本內容，以「五心」教育為重點，從認識自我做起：認識自我存在的價值、認識自強的意義、認識現在的自我；從對小事負責做起；牢記不會做小事的人，也做不了大事。
培養學生願意做小事，學會做小事。在實踐中增強責任感。繼續開展「學校光榮我光榮，我為學校添光榮」的思想教育。
繼續開展「一幫一」結對子活動，樹立良好的學風。關心、幫助、督促使孩子得到全面發展
2、從學生的學習態度、學習基礎和學習方法三方面入手，幫助學生制定切實可行的目標推進計畫，加強對學生個人目標的過程監督。把握基礎,提高學生能力為主.培養學生的學習興趣,堅持組織教學，變有效課堂為高效課堂，落實分層教學、分層作業和分層輔導。
營造良好的學習氛圍，
3、繼續加強法律與安全教育。在抓好日常安全工作的同時，安全教育是本學期至關重要的一項工作。
4、以幫助學生「學會做人、學會生存」為方向，以培養學生善良、文明、守紀、自律、自主、友愛、理想為目標，以日常行為規範養成為抓手，以校園文化建設為載體。通過「五愛」「五心」「四會」「四個面向」「六個文明」「中學生行為規範」「文明禮儀」等系列教育。
八年級學生學情分析
18 12 2012 12 11一 基本情況分析 兩班共有學生143人，大部分同學學習積極性較高，能較好地完成學習任務，但個別學生學習習慣不是很好，整體水平不夠理想，這主要表現在這次期中考試上。兩班中絕大部分同學都能跟上現有的進度，上課發言積極，部分同學表現的比較出色，但也有個別同學的理解能力和接受...
一年級學生情況分析
一年級學生進入小學學習，新的學習和生活對孩子們來說充滿了好奇和有趣,對學校 對環境 對老師 對同學 對課堂 對學習 對學校的要求都充滿了新鮮感。同時他們年齡小,好動 易興奮 易疲勞,注意力容易分散,尤其是剛入學時,40分鐘的課堂學習對於他們來說真的很難 思維非常具體，形象，善於機械記憶，不考慮事物的...
一年級學生情況分析
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