《蟲鳥歌》教學反思
季亞萍本課時在識記生字這部分教學活動中，主要以引導自主發現為主。識字的鞏固這部分教學活動，主要以創設寬鬆的課堂氛圍，讓學生在愉快的遊戲活動中鞏固識字。我採用自測、互測、抽測結合的方式，在學習活動過程中分步驟有針對性地進行檢查、落實識字的掌握情況。
通過這一系列教學活動，學生在識記本課生字詞收到較好的效果，也使學生逐步達到喜歡學習漢字，有主動識字的願望。學生學習活動的剖析：
該識字教學活動中放手讓學生借助拼音讀兒歌，小組合作識字，課堂上提供展示、交流的讓學生體驗識字的樂趣。但是，學生的認知水平有差異的，所以在設計中教師不設定統一感知目標，而是放手讓學生劃出生字詞後，自由交流，你認識那個生字詞，就讀哪個生字詞。分層次、循序漸進地認讀生字，小組合作識記字形，以引導學生自主發現為主。
如「蝴蝶、蜻蜓、」這些字可結合已學過「加一加、減一減」的識字辦法識記；通過各種活動識字，培養學生學習漢字的濃厚興趣，養成主動識字的習慣。讓學生體驗到自己合作、自主、**學習的成功與喜悅，增強學習的主人翁意識。該識字教學活動通過「自由讀—賽讀——個人讀」，促使學生興趣昂然地投入「識字」這一活動中，在這個識字活動中，學生們始終以飽滿的精神狀態投入學習。
因此，全班有五分之四的同學較好掌握本課的生字詞。
不足：本課在識記生字教學中，有三分之一的同學把「juan「，讀錯，把ying讀成yin教師只是採取簡單的正音，沒有採取行之有效的辦法處理。如果，當時教師及時進行前鼻韻母「yin」和「ying」後鼻韻母的比較，那麼本課時在識記生字過程效果會更好。
青島版小學數學第四冊教案 全
小學數學第四冊學期教學計畫 教學內容 手拉手 萬以內數的認識 甜甜的夢 千公尺 分公尺 公釐的認識 勤勞的小蜜蜂 萬以內數的加減法 一 做鳥巢 圖形與拼組 田園小衛士 萬以內數的加減法 二 去姥姥家 混合運算 我鍛鍊，我健康 統計 富饒的大海 兩 三位數乘一位數 新千年的第一縷陽光 時 分 秒的認識...
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北師大版 數學第四冊《數豆子》教學反思
數豆子 是北師大版一年級下學期第三單元的內容。這節課的教學目標是在學生認識了20以內的數，會數 會讀100以內數的基礎上進行學習的。同時，學生在生活中，自身也積累了許多100以內數的知識，此時學生對認讀100以內的數具有了一定的經驗和能力。教學重點是掌握100以內數的讀法和寫法。教學重點是能說出各數...