一、教材情況分析：
1、二年級語文第四冊教材共有16個主題單元，這些主題單元按照學生語文形成和發展排列在一起，每個單元的內容有「主題課文」和「語文天地」兩部分組成。其中，第九單元是開放單元，沒有課文，需要學生在活動中學，在生活中學，其他單元也設計了一些開放性的活動內容。
2、關於拼音教學：本冊提高了拼音學習的要求。本冊的學習應注意拼音和認字的互相促進，通過拼音識字，通過學習上自鞏固拼音。
3、於識字教學：新教材認寫分流：第四冊教材要求認識332個生字，會寫 436個簡單的生字，教科書最後附有要求學會的生字的生字表、認字表、查字表一方便學生複習。
在習字教學的途徑和方法上，充分利用學生的心理特點和學習特點，採用聽讀識字、看圖識字、看拼音識字等方法，在識字總量上實行「上不封頂下保底」，鼓勵學生在不增加學生負擔的基礎上多識字、多寫字。
1、關於口語交際教學：新教材對口語交際能力的培養十分重視，教材培養口語交際能力的途徑是在語言交流的時間過程中引導學會尊重對話者，交際的物件從家長、老師、同學逐步擴大到鄰居、陌生人，最後融入到社會中。
2、綜合活動：新教材設計了不少綜合活動，開始學習查字典，體現了語文素養是整體形成和提高的。要求把每個主題課文和「語文天地」的內容都看成是綜合活動。
本冊教材還編排了進百幅生動精彩的插圖，用以幫助學生識字，理解課文，進行口語交際等。
二、指導思想：
本冊教材是北師大版課改實驗教材。新教材更加有利於貫徹國家的教育方針和全面推進素質教育。因此，在教學中，應加強語文實踐，培養學生的創造精神，使他們具有初步的聽說讀寫能力，並從中受到思想品德教育和科學思想方法的啟蒙教育，更加有利於促進學生的全面發展。
三、教研活動時間安排：
1、每週利用級部語文老師空堂課時間，分析教材內容，解決重難點，進行集體備課。
2、利用周二的晚自習，集體**每單元的教學重難點，以及恰當的教學方法，共同找出學生存在的問題及改正方法，發揮集體優勢，做到統一內容，統一進步。
3、提醒、督促年級組老師周
一、週三、周
四、周五、週六上午
一、二節課進行微機備課。特別注意作業設計和板書設計。
四、教研內容：
1、每組教材的重難點及知識點；
2、每課的教學目標；
3、不同課型的教學方法；
4、研究學生的學習方法；
5、每週的教學進度（見進度表）；
6、每篇課文的作業設計；
7、找出教學過程中的存在問題及解決方法。
五、教研措施：
1、學習新課程標準，理解其精神，做到理論與實踐相結合，提高學生的語文素養。
2、加強單元集體備課力度，疏通教材，明確單元、課時的重、難點。並且向原二年級教師請教，由她們先發言，教研組共同討論教學方法，確定出課時教學的重難點，找出突破點。然後每位教師分乙個單元作為主要負責人，談談每一課的重難點、教學方法及學生易錯的地方和教師易忽略處，提醒教師引以為戒；後由其他老師補充自己的見解，做到取人之長，補己之短。
3、老教師發揮「經驗」優勢，年輕教師發揮「力壯」優勢，做到同組室共同學習，共同進步，不拖組室後腿。
4、教研組利用教研時間共同學習教學大綱和課改精神，明確教學目標，為上好課打下良好的基礎。
5、充分利用現代化的教學輔助手段，優化課堂教學過程，有助於學生理解掌握新知識。
6、教研組積極開展聽評課活動。每週聽評一節課，以便發現問題，及時改正，並且有助於提高課堂教學水平。
7、教研組認真設計課外作業，力求做到少而精，提高學生學習興趣。
小學語文二年級第四冊教學計畫
一 教材編排 本冊共有32篇課文。為體現與中年級的銜接，安排了4篇略讀課文，它們是 卡羅爾和她的小貓 充氣雨衣 玩具櫃檯前的孩子 阿德的夢 略讀課文只編排了兩項課後練習 有識字任務，沒有寫字要求。語文園地 包括四 五個欄目，在上冊教材四個欄目的基礎上，新增了 寬頻網 八組課文之後，安排了六篇選讀課文...
小學語文二年級第四冊教學計畫
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2019至2019學年二年級語文第四冊教學總結
在這水草豐美，樹木繁茂的季節裡，隨著期末的臨近，本學期我的語文教學工作也即將接近尾聲，回顧自己一學期的語文教學工作實踐，感覺既漫長又短暫，整冊語文書的課文教學，在一周一周的教學中不知不覺給學生講授了。在教學中，我本著將理論與實踐，將課內與課外緊緊地融合到一起的做法，充分調動學生學習的積極性，使孩子們...