一、評價的性質、目的和物件
上海市初中畢業語文統一學業考試是義務教育階段的終結性評價。它的指導思想是有利
於落實「教考一致」的要求，切實減輕中學生過重的學業負擔；有利於引導初中學校深入實
施素質教育，推進課程教學改革；有利於培養學生的創新精神和實踐能力，促進學生健康成
長和全面和諧、富有個性的發展。評價結果是初中畢業生綜合評價的重要組成部分，是衡量
初中學生是否達到畢業標準的重要依據，也是高中階段各類學校招生的重要依據。
評價物件為 2019 年完成上海市全日制九年義務教育的學生。
二、評價標準
基於《上海市中小學語文課程標準（試行稿）》（2004 年 10 月版） 規定的六至九年級課程目標和教學內容與要求，確定以下能力目標和知識內容。
（一）能力目標
1．文言文閱讀能力
1.1 能記誦規定範圍內的文言詩文。
1.2 掌握重要的文學和文化常識。
1.3 能在具體語境中理解文言詞語的含義。
1.4 能用現代漢語翻譯文言句子。
1.5 能理解文章的主要內容。
1.6 能概括文章的中心。
1.7 能理解和把握詩詞的基本內容和作者的感情傾向。
2．現代文閱讀能力
2.1 能在具體語境中理解詞語的含義和用法。
2.2 能把握句子在文中的含義，提取並解釋重要的資訊。
2.3 能概括文章的要點和主旨。
2.4 能分析句子和段落的作用。
2.5 能識別和運用修辭方法，理解其表達效果。
2.6 能梳理文章的思路，分析文章的結構。
2.7 能對文章的思想內容、常見寫作手法及語言表現力，表達自己的感受和見解。
2.8 能在理解文意的基礎上作相應的拓展。
3．綜合運用能力
3.1 能根據一定的生活情境，運用語文知識和能力解決問題。
3.2 能根據要求，完成讀寫任務。
4．寫作能力
4.1 能記敘生活中的人、事、物。
4.2 能說明生活中的事物和事理。
4.3 能對社會現象表達自己的感受、認識和見解。
4.4 能在規定時間內完成 600 字左右的文章。
4.5 文章應符合題意，中心明確，內容充實，感情真摯，結構完整，條理清楚，表達通順、連貫。
4.6 字跡清楚，書寫規範，文面整潔。
（二）知識內容
三、試卷結構及相關說明
（一）試卷結構
（二）基本題型
選擇題、填空題、簡答題、寫作題。
（三）相關說明
1．試題的難易比例約為 1：1：8。
2．試卷滿分值：150 分。
3．考試時間：100 分鐘。
4．考試形式：閉卷考試，分為試卷與答題紙兩部分，考生必須將答案全部做在答題紙
上。四、題型示例
題型示例僅用於說明能力目標，並不完全代表正式考試的試題形式、考查內容、難度等。
【例 1】默寫：
，佳木秀而繁陰。(《醉翁亭記》)
【參***】野芳發而幽香
【能力目標】文言文閱讀能力 / 能記誦規定範圍內的文言詩文
【難度係數】0.94
【例 2】閱讀下面的元曲，完成第 1—2 題
天淨沙·秋
白朴孤村落日殘霞，輕煙老樹寒鴉，一點飛鴻影下。青山綠水，白草紅葉黃花。
1．下列與本曲描述的季節相同的一項是
a．知否，知否？應是綠肥紅瘦。
b．小橋流水人家，古道西風瘦馬。
c．夜來城外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。
d．亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。
【正確選項】b
【能力目標】文言文閱讀能力 / 能理解和把握詩詞的基本內容
【難度係數】0.86
2．本曲前後兩組景物呈現出不同的特點，它們分別是
【參***】蕭瑟明麗
【能力目標】文言文閱讀能力 / 能理解和把握詩詞的基本內容和作者的感情傾向
【難度係數】0.50
【例3】閱讀下面兩首詩，完成第1—2題
【能力目標】文言文閱讀能力 / 能理解和把握詩詞的基本內容和作者的感情傾向
【難度係數】0.98 2．對兩首詩的理解正確的一項是
a．都描寫了晴雨變化中的湖光山色。
b．都描寫了生機勃勃的早春景象。
c．作者觀察景物的角度不同。
d．作者所寫景物的色彩相同。
【正確選項】c
【能力目標】文言文閱讀能力 / 能理解和把握詩詞的基本內容
【難度係數】0.79
【例4】閱讀下面兩段選文，完成第1—2題
【甲】天下事有難易乎？為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。人之為學有難易乎？學
之，則難者亦易矣；不學，則易者亦難矣。
【乙】①子曰：「學而不思則罔，思而不學則殆。」
②子曰：「譬如為山，未成一簣，止，吾止也！譬如平地，雖覆一簣，進，吾往也！」
【能力目標】文言文閱讀能力 / 掌握重要的文學和文化常識
【知識內容】課文涉及的重要作家、作品以及相關的文學和文化常識
【難度係數】0.94
2．甲文與乙文第段的意思相近，都談到了學習貴在主動進取，不同的是乙文還談
到了 。
【參***】第一空：②
第二空評分量表：
【能力目標】文言文閱讀能力 / 能理解文章的主要內容【難度係數】0.87
【例 5】閱讀下文，完成第 1—4 題
韓生料秦王
昔者秦王好獵而擾民，下令獵於北郊。前日，民皆徙避之。有韓生者止之曰：
「王之愛子病三日矣，王心憂之，必不出。」已而果然，或問之曰：「吾宿衛①王宮，且不知王之愛子病也。
子何以知之？」韓生曰：「吾聞王之愛子好紙鳶②，吾登丘而望王宮之上，三日不見紙鳶矣，是以知之。
」【注】①宿衛：在宮禁中值宿警衛。 ②紙鳶：風箏。
1．解釋文中的加點詞。
（1）昔者秦王好獵而擾民2）王之愛子病三日矣（ ）
． ．
【參***】（1）喜愛 （2）生病
【能力目標】文言文閱讀能力 / 能在具體語境中理解文言詞語的含義
【知識內容】150 個文言實詞
【難度係數】0.98
2．用現代漢語翻譯下面的句子。
子何以知之？
【參***】您憑什麼知道這件事？
【能力目標】文言文閱讀能力 / 能用現代漢語翻譯文言句子
【難度係數】0.80
3．本文情節曲折，引人入勝。請在下面空格處依次填入恰當的內容。
【參***】第一空：百姓徙避（百姓避之）
第二空評分量表：
【答案選項】b（3 分） c（2 分）
【能力目標】文言文閱讀能力 / 能概括文章的中心【難度係數】0.74
【例 6】閱讀下文，完成第 1—5 題
上海交響樂團**廳
①猶如柏林愛樂樂團擁有愛樂大廳，維也納愛樂樂團擁有金色大廳一樣，上海交響樂團
——這個擁有 135 年歷史的「遠東第一樂團」，也將擁有屬於自己的**廳。這標誌著上海交響樂團的發展躍上了新台階。
②歷時 6 年即將建成的上海交響樂團**廳，地處鬧中取靜的復興中路，這兒原來是上
海跳水池。為了與附近的歷史風貌保護區相呼應，上海交響樂團**廳以簡樸的陶土作為外
立面。建築頂面配上了柔和舒展的曲面，讓整個建築從高處看像一本攤開的樂譜，與**廳
之名自然貼合。
③與外觀的低調不同，上海交響樂團**廳的內部設計有許多亮眼的創意。其中一大一
．．小兩個**廳是當之無愧的主角，承擔演出與錄音的雙重功能。為了拓展功能，上海交響樂
團**廳內更是巧用空間，闢出了一條長達 80 公尺的**互動長廊，進行交響樂的普及教育。
④一般來說，建造**廳，「看得見的」遠遠沒有「聽得見的」重要。上海交響樂團音
樂廳的每乙個設計都有嚴格的聲學考量。為了克服附近地鐵 10 號線的震動干擾，一大一小兩個**廳採用了隔振器技術，通過安裝底部彈簧阻振器的方法，將它們建成上海首個全懸浮結構的建築。上海交響樂團**廳地處繁華地段，為了阻隔外部噪音，大小**廳的外牆都採用了雙層牆設計，由兩堵 25 厘公尺的牆與兩堵牆中間 40 厘公尺的空心距離組成，90 厘公尺厚度的雙層牆可以有效隔絕外部聲音。
⑤在兩個**廳的整個設計過程中，建築設計師與聲學設
計師共同在電腦上進行了 100多次聲學模擬測試，確定沒有留下聲音死角。然後他們又以
大**廳 1：10 的比例製作模型，特製了安裝**人體胸腔的中空假人，作為模型裡面的
「聽眾」，巧設了最大程度接近真實的測試環境。設計師在這個模型中做了 4 次聲學測試，
直至測試結果達到理想數值。
⑥**廳除了演出之外，還兼具了錄音棚的功能。幾年前，上海交響樂團為著名**家
譚盾錄製電影《臥虎藏龍》的**，卻苦於沒有那麼大的錄音棚，只能幾十個人擠在乙個很小的房間裡。這樣的歷史將一去不復返。可以設想，功能齊全、聲學效果極佳的**廳，一定會成為演出和錄音的理想之所。
⑦上海交響樂團**廳的建成，對樂團自身的建設和發展，對提公升觀眾的**欣賞品位，
對交響樂的推廣和普及，都會產生積極而深遠的影響。
如何評價初中語文課程
語文課程評價的目的不僅是為了考核學生學習達到目標的程度，更是為了檢驗和改進學生的語文學習和教師的教學，改善課程設計，完善教學過程。從而有效的促進學生的發展 語文課程標準 實驗稿 這是新課程標準中的評價建設，更是評價初中語文教育教學質量指導性檔案。為了力求客觀，公正準確而有效地評價學生的語文學習過程，...
上海市初中語文古詩文
秋思 唐 張籍 洛陽城裡見秋風，欲作家書意萬重。復恐匆匆說不盡，行人臨發又開封。寄酬韓冬郎兼呈畏之員外 其一 唐 李商隱 十歲裁詩走馬成，冷灰殘燭動離情。桐花萬里丹山路，雛鳳清於老鳳聲。採蓮子 其二 唐 皇甫松 船動湖光灩灩秋，貪看年少信船流。無端隔水拋蓮子，遙被人知半日羞。江上 宋 王安石 江北秋...
《上海市中小學語文課程標準 試行稿 》解讀
之所以提出 拓寬 的課程理念，主要是針對以往的語文課程活動中語文學習的渠道過於單一 注學生的語文課堂學習，忽視了學生課堂以外的語文能力的發展 期望能從學語學習的規律出發，將學生的 學得 與在自然狀態下的 習得 融為一體。在 課程目標 課程內容與要求 課程評價 等部分都有 綜合學習 的內容，包括綜合實...