活動目標：
1.通過查詢資料和操作照相機，了解數位相機的結構，及各部分的功能，掌握攝影的基本驟。
2.了解數碼攝影的拍攝技巧，解決實際問題；**數碼**的採集方法。
3.通過合作，掌握解決攝影問題的方法通過活動，提高觀察、分析、表達等綜合能力；能靈活運用自己掌握的知識與方法對**進行採集、美化、修飾等
4.初步學會攝影取景、對焦的基本技巧，培養學生對攝影的興趣愛好和審美情趣。
教學重點：
1.初步學會辨認從不同方向觀察到的簡單物體的形狀。
2.了解數碼攝影的拍攝技巧，解決實際問題；**數碼**的採集方法。
教學難點：
1.能夠準確的描述從不同方向看到的物體形狀，建立空間感和方位感。
2.了解數碼攝影的拍攝技巧，解決實際問。
教學準備：
多**、攝影機、**等
教學過程：
一、創設情境：引入主題
隨著生活的提高，人們不僅在外出旅遊和特殊的日子拍照，在日常生活中，也越來越習慣用照相機記錄自己的生活經歷。因此，拍照已成為一項普通的生活技能。
1. 了解相機的構造。
2. 明確操作步驟。
裝入電池、儲存卡，然後開啟電源開關，了解照相機的基本功能。
根據不同的拍攝需要選擇不同的拍攝模式。
端平照相機，根據不同的場景調焦，通過取景器取景。
半按快門開始對焦，待聽到合焦提示音後，按下快門拍攝**。
檢查拍攝的**是否成功。
3.展示一組**，讓學生分析**的優點與不足。
問：看了這些**有什麼感想？在平時照相的過程中，你還遇到過哪些攝影問題呢，你知道該怎麼解決嗎？
引導學生積極回答問題，因為照相的人站的位置不同，拍到的樣子也就不一樣。要想辨認他，就要從多個角度去觀察。
學會取景。準確對焦。
二、**新知
看**提出遇到的攝影問題。
2請同學們結合書中「解決問題」**，和組內同學說說你都遇到哪些問題，和同學們討論後，找到你認為最合適的解決方法，並簡略整理**中。
3我們的解決方法可行嗎？請同學們利用手中的相機，以小組為單位進行相關拍攝，一起檢驗一下吧
4和同伴們說一說，為了把**拍得更漂亮，你都用過哪些方法和巧門？
5看看這幾種典型**是怎麼拍的 ，應該注意哪些問題？
6戶外攝影與**採集，在實踐中熟練應用攝影技巧
7以小組為單位進行**的美化，並在組內和班級進行展示講解。
8欣賞**領會其思想內涵
三、應用拓展
小攝影師
剛才同學們觀察很仔細，下面我們放鬆一下。請同學們用手做相機，我們給班上的一名同學照相，如果這個同學站的符合要求，你們就說「咔嚓」，好不好？
（學生很興奮，師請一男生上講台，其他學生躍躍欲試。）
四、全課小結：暢談收穫
這節課，你有什麼收穫？
1、個小組展示拍攝**。
2、暢談攝影體驗。
板書設計
拍攝中遇到的問題
取景對焦
作品欣賞
小小攝影師 教學反思
小小攝影師 主題活動一 攝影初體驗 教學反思 安庄鎮坡莊小學李勝斌 小小攝影師 主題活動一 攝影初體驗 這節課上完了，心中如釋重負，感覺實現了自己的最初設計初衷，效果比較理想。但靜下心來仔細分析，瑕疵與不足仍需改進。本次活動使我對綜合實踐活動課有了更深一步的認識。我覺得綜合實踐活動課需要樹立的乙個觀...
小班美術活動 小小攝影師
活動設計背景 新鮮 好奇 好玩，愛做遊戲是幼兒的年齡特點。班級裡幼兒喜歡觀察，動手做做玩玩，如果做出一些又簡單又好玩的小製作，既滿足了幼兒的興趣需要，又能培養他們對顏色的感性認識。美術活動離不開感知 模仿 練習 創作這幾個基本環節。在這節活動中，也是通過先感知觀察作品的形狀 顏色，然後讓幼兒去探索製...
攝影師拍攝標準
1.構圖不得裁手裁腳 2.前景使用合理，不得佔畫面三分之一以上 見圖例 3.拍攝主體突出，佔畫面面積超過二分之一，如拍攝感性 時，要起到畫龍點睛 見圖例 4.景深控制，景深內物品及圖案要完整，起到陪襯作用，不得裁切到看不出物品或背景圖案模樣 5.如有必要裁切時，將景深物品虛化拍攝時 見圖例 6.寶寶...