《小小攝影師》主題活動一《攝影初體驗》教學反思
安庄鎮坡莊小學李勝斌
《小小攝影師》主題活動一《攝影初體驗》這節課上完了，心中如釋重負，感覺實現了自己的最初設計初衷，效果比較理想。但靜下心來仔細分析，瑕疵與不足仍需改進。
本次活動使我對綜合實踐活動課有了更深一步的認識。我覺得綜合實踐活動課需要樹立的乙個觀念是：結果並不重要，過程中的收穫和能力的提高是我們的追求。
有時候也許並沒有我們期待的效果，但是孩子們在參與的過程中得到了動手的快樂或者是合作的樂趣，那麼我們也應該認為孩子很有收穫。結合綜合實踐活動的大綱和綜合實踐活動這一課程的性質。我總結了一點，就是綜合實踐活動課就是要「動」——動手與動腦。
只有這樣，同學們才能在活動中有收穫。個人感覺比較以下幾個方面達到了預期效果。
一、創設氛圍激發**興趣。
在活動中，我創設了乙個牽動心靈的濃厚氛圍。課件**孩子們的**時，笑聲在課堂迴盪，興奮寫滿孩子的臉龐，從內心深處點燃了孩子們學習攝影的激情。
二、適時鼓勵評價讓孩子充滿自信。
上課前，一位家長急匆匆地為孩子送來了數位相機，我抓住這個時機，對這個同學和家長的舉動進行了讚揚。學生的成果不一定要活動結束時才作出評價，一旦發現學生的閃光點和學生取得小小的成功時，就要及時表揚適時的鼓勵，隨機的評價使學生體會到成功的喜悅和與他人分享成果的樂趣，從而激勵學生更好的、更自信地繼續開展活動。
三、注重合作式**學習。
在活動中學會與同學共處，學會團結互助，學會分工與合作，有利於培養學生創新能力和小組合作意識。教學中，我引導學習小組長帶領組員共同觀察相機，**相機功能，利用組間合作意識，徹底解放了學生的手、腦、嘴、眼睛等，把所學知識與實踐操作緊密結合起來，培養了學生的創新精神。通過合作**，發展了學生樂於合作的團隊精神和學會交流、分享**資訊成果。
最需改進之處：在成果匯報階段，雖然我在演練過程中預設了很多方案，但是對於小組和成員下達命令不確切，再加上時間倉促，**在投影儀上顯示欠清晰，給點評帶來難度。有的學生匯報時很緊張，但能看出他們對待這節課的認真態度與參與熱情。
上完這一次課，我反覆琢磨，總結出幾條經驗：
第一、活動的開展不僅要大膽放手讓學生去做，老師也應是乙個積極的參與者和指導者。因為老師的參與，會讓學生感到他們所做的事不是一件隨便的事，而是一件值得他們去重視、去認真體驗的事；老師的指導又使學生們少走彎路，可借鑑老師已有的經驗幫助他們更快的享受成功。
第二、對學生有創意的一些想法或做法，老師應給予讚賞，讓他們的自信轉化為行動，促使他們形成再研究的願望，形成良好的「願學」迴圈。
總之，綜合實踐活動課最重要的一環就是要「動」，在「動」中體驗，在「動」中獲得真知。我的綜合實踐活動課，才剛上路。
小小攝影師
活動目標 1.通過查詢資料和操作照相機，了解數位相機的結構，及各部分的功能，掌握攝影的基本驟。2.了解數碼攝影的拍攝技巧，解決實際問題 數碼 的採集方法。3.通過合作，掌握解決攝影問題的方法通過活動，提高觀察 分析 表達等綜合能力 能靈活運用自己掌握的知識與方法對 進行採集 美化 修飾等 4.初步學...
《小攝影師》教學反思
人們常說，一千個讀者就有一千個哈姆雷特，是的，幾乎任何一篇文章，我們每個人閱讀過或者學習過之後，都會有自己的看法，而 小攝影師 就是這樣一篇文章，許多教語文的老師，在教過這篇文章後，都會做一篇 小攝影師 教學反思的文章，所以呢，關於 小攝影師 教學反思的文章，小編就為大家整理了一篇，希望對大家有幫助...
《小攝影師》教學反思
小攝影師 一文選自人教社六年制第五冊教材，課文主要講了高爾基和乙個小男孩之間發生的動人故事，從中透出了高爾基對小男孩的愛護之情。全文共15個自然段，以對話為主。對於剛公升上三年級的孩子來說，文章篇幅較長，把握重點 體會文章內涵的思想情感都有一定的困難。因此，我在備課時主要進行兩方面的設計 一是將文章...