作者：易騰輝李新威
**：《現代職業教育·職業培訓》2023年第01期
[關 ; 鍵 ; ;詞] ;奧林匹克精神;大學生;體育鍛煉動機
[中圖分類號] ;g8文獻標誌碼] ;a [文章編號] ;2096-0603（2015）03-0017-01
一、關於大學生體育鍛煉
隨著中國的經濟飛速發展，人民的生活質量明顯改善，對身體健康的要求越來越高，參加身體鍛鍊的意識也越來越強。越來越多的體育運動專案進入社會大眾的日常生活，各種新興體育專案如廣場舞、登山等都日益受到人們的關注。
大眾體育的興起表明我國體育事業的發展登上了乙個嶄新的階段。但是，乙個特殊群體——高校大學生的體質健康問題卻困擾了人們。有報道稱，近年來我國大學生的體質健康測試結果不甚理想，學生的各項體能測試結果連年下滑。
大力發展學校體育、促進大學生積極參加體育鍛煉，培養學生終身體育意識成了當前解決大學生體質問題的重要工作。
二、奧林匹克精神對大學生的教育價值
教育是奧林匹克運動的核心。奧林匹克運動和教育息息相關，奧林匹克主義將體育、文化和教育融為一體，教育是核心部分。顧拜旦以教育的目的來恢復奧林匹克運動，將奧林匹克運動當作一種教育手段，多次強調奧林匹克運動的教育功能;薩馬蘭奇曾將奧林匹克精神的教育價值描述為「通過教育培養運動員的優秀品質，使他們懂得節制，富有責任感和團隊精神」，這都體現了教育的核心地位。
三、大學生體育鍛煉動機影響因素
體育鍛煉動機的強弱影響著大學生體育參與性和體育鍛煉的頻率、強度及時間等。體育鍛煉動機的多向性導致了其影響因素的多樣性。
（一）意識觀念對大學生體育鍛煉動機的影響
在實際生活中，學生參加體育鍛煉活動由其鍛鍊動機所驅動，要想激發或是保持這種動機，就要具有一定的體育意識觀念。意識觀念對鍛鍊動機的作用主要體現在影響鍛鍊動機的產生，還會影響其動機的持續性。當前不少大學生鍛鍊意識缺乏，體育觀念較弱，每個星期除了體育課幾乎從不上操場，談何參加體育鍛煉。
只有引導大學生形成積極的體育觀念，意識到體育鍛煉的作用，才能更好地促進大學生參加體育鍛煉。
體育鍛煉對大學生的意義
13081204王博一星期四第三節課 伏爾泰說，生命在於運動。體育鍛煉對乙個人的成長和發展都有重大意義。尤其對當代的大學生來說，體育必不可少。體育和 兩個方面並重，才能夠成為完全的人格。因為體育能鍛鍊身體，可以陶冶精神。我們設立了體育課，即為了貫徹 體育 兩個字的意義，1762年，盧梭在法國出版了 ...
大學生體育鍛煉感想
現在大學生的生活豐富多彩，他們的日常活動也有了更多的選擇性。調查發現有些大學生會把體育鍛煉列入自己的日常安排表中，有些人卻沒有自己的體育鍛煉安排，最後自己的身體素質和對自己的身體情況滿意度也會不同。通過這次對大學生體育鍛煉的問卷調查總結得出結論，只有少數學生對自身運動狀況很滿意，大多數學生是認為自己...
大學生體育鍛煉調查問卷
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