2023年下學期四年級語文輔導工作總結
四年級（13/16）班鄧靜
班級兩極分化嚴重，使得課堂上顧此失彼，教學效果不好，學生各方面能力相差懸殊。因此漸漸地，我改變觀念，兩手抓，下面我把這半期以來的輔導工作總結如下：
一、教學觀念的積極改變，家長的極力配合。
在教育教學過程中，我的觀念積極轉變，找出每個學生的優點,缺點,潛在的優點,缺點,新的生長點。用發展的眼光看自己,分析別人。積極對待學生的每乙個閃光點,施以恰如其分的鼓勵性評價,積極與家長聯絡，使得每一位學生能安心於課堂的學習,把學生的厭學情緒抑制在乙個最低點上。
二、學習氛圍的極力營造，學生的互幫互助。
乙個教師面對五十多個學生，難免會顧此失彼，無論在哪個方面都無法輔導到位，只有發揮集體力量才能事半功倍。因此我教學期間我更著重建立同桌幫扶小組，確立學習目標，在平時，讓幫扶小組成員一起學習、互相**，相互檢查，共同督促，這樣，優生便可以發揮小老師的作用，而學生在一對一的幫助下，各方面都能取得很大的進步，半學期結束後，對進步較大或平時配合最好的幫扶小組給予一定的獎勵。雙方的積極性也大大提高，同時，對其它小組也起著激勵作用。
三、課堂質量的效益提高，學生的自主學習。
我要求自己在進教室前一定做好準備，備好學生、備好教材、備好練習，根據本班學生實際，精心設計每一節課，力爭做到精講精練。課堂上通過充分的實踐活動，使不同的學生得到不同的發展，讓學生自主學習，發展動手操作能力、語言表達能力、邏輯思維能力等，不再為了節約時間，而省去一些雖然費時但能發揮學生自主學習的活動，一切以學生為中心，有效地提高課堂教學的效益。在輔導的過程中,我採取了這樣一些措施:
1、不歧視學習有困難的學生，不縱容優秀的學生，一視同仁。
2、課堂上有意識給他們製造機會，學困生板演，中等生訂正，優等生解決難題。
3、堅持「好潛同桌」結為學習對子。介紹方法讓學困生懂得怎樣學,激起他們的學習興趣。
4、主要引導學生多學習,多重複,在熟練的基礎上不斷提高自己的分析推理能力，尋找他們的閃光點，不失時機表揚他們，提高自信心，轉變學習態度，提高積極性。
5、鼓勵學生多做創新的事情,多鑽研課外難題。
以上是我在輔導工作中的點滴體會和做法，談不上什麼經驗，在今後的輔導工作中，我會更加努力，認真向有經驗的老師學習，不斷探索總結經驗和實踐，更新進取，爭取更好的成績。
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