廟臺小學王紅香
本學期我工作中我要繼續以素質教育為指導，要面向全體學生，實現不同的學生在學習得到不同的發展為目標，在學生中形成「趕、幫、超」 濃厚的學習氛圍，使我班每個學生學有所長，學有所用，全面提高學習成績，全面提高教學質量。如下是我認真的分析了班級學情，制定的培優輔差工作計畫:
具體工作和措施
1.根據學生開學初的學習情況，確定學困生名單，並及時了解學困生形成的原因。學困生形成的原因是多方面的，通過積極了解我班學困生主要有以下幾方面：
（1）受家庭環境影響，沒有養成良好的學習習慣和學習態度。
（2）心理原因，缺乏自信心。
（3）學生基礎差。
2.不恰當的家庭教育會產生不理想的教育後果，家庭環境對學生的成長有直接而重大的影響，針對這類學困生，要培養他們養成良好的學習習慣，樹立正確的學習態度，另一方面要積極與家長溝通，兩方面共同努力，提高學生的成績。
3.自信是乙個人賴以學習和生活的基本心理素質，有些學生他們在成長過程中，遇到過多的挫折會使他們產生挫敗感，這時如果家長和老師給予漠視、諷刺、挖苦，他們就會喪失自信心，從而嚴重影響他們生活學習的主動性和創新性，針對這類學生，教學當中要採取積極措施增強他們的自信心。首先，告訴他們——你們每個人都很聰明；其次，多表揚和鼓勵學生，鼓勵孩子喊出「我能行」；最後要欣賞他們，使他們逐步恢復自己的自信，從而促進其他方面的提高。
4.對於一些由於各方面原因造成的基礎較差的學生，應該循序善誘，進行個別輔導，並在學生中間成立互助小組，有學習成績好、學習能力強的學生帶動學困生一同學習，實行一幫一，共同進步。
5.把學困生根據學困學科分配給各位任課老師，使老師在授課過程中加強對學困生的輔導和關注。
6.要講究方法和藝術俗話說:「甜言一句三冬暖。
」學生是受教育者 , 他們最需要教育者賜予熱情的激勵和體貼關心的語言。教師的每一句話,對學生來說,或起積極作用,或起消極作用。同樣是一件事,往往由於教師說話的口氣及用詞不同而產生截然不同的效果。
對後進生的批評教育,更要講究方法和藝術。對後進生的批評教育,要看場合,要講究藝術,要因人而異,有的放矢。
7.根據學困生基礎差的特點，精心制定一套相應的輔導內容，每次輔導有詳細的輔導記錄，總結優缺，盡量做到使每乙個學困生都能聽懂、學會盡快趕上其他學生。
8. 加強與各科任教師的交流，不斷調整幫扶計畫。使幫扶學困生工作收到實效。
9.對於學習成績優秀的學生，我根據他們的特長，經常布置一些提高他們潛能的作業，使他們有更大的發展。
培優輔差計畫
2012 2013學年度第二學期 一 指導思想 提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助後進生取得適當進步，讓後進生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績，並培養較好的學習習慣，形成基本能力。培優計畫要落到實處，發掘並培養一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，訓...
培優輔差計畫
覃桂秋結合本班的實際情況，學生之間學習情況參差不齊。為提高優等生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步。為了讓培優計畫落到實處，發掘並培養一批尖子，挖掘他們的潛能，從培養能力入手，培養良好的習慣，從而形成較紮實的基礎，並能協助老師進行補差活動，提高整個班的素養和...
培優輔差計畫
新課程標準提倡 教學要讓每乙個學生得到發展,要照顧每乙個學生.這要求我們在教學中要做好培優輔差工作,讓每乙個學生得到發展。時光在匆匆中流失，彈指間，我們又迎來了新的學期，為了使學生在新的學期裡取得更好的成績，特制定語文培優轉差的教學計畫 一 指導思想 勇於克服困難，勤於無私奉獻 是每乙個優秀教師的不...