三年級語文課外閱讀活動計畫
一、活動目的：
讓興趣做最好的老師，培養孩子愛讀書，廣讀書，會讀書，快樂讀書，讀整本書，做小書迷。也為了豐富校園文化生活，提高學生的文學欣賞水平，培養學生的寫作興趣。根據學校安排，特成立三年級課外閱讀興趣小組。
二、活動內容：
本小組將進行豐富多彩的文學活動，名家名作賞析，指導學生閱讀和欣賞名家名著。
三、活動時間：
周四下午第
一、二節
四、活動地點：
三（6） 教室
五、主要措施：
1、指導孩子讀書：比比誰讀得多，爭當小書迷。
2、懂得合作，讀書小組協作閱讀、創作，布置學生在課外自由閱讀、寫作。
3、玩一些積極有益的遊戲，豐富學生的體驗，收穫成功，感受快樂，學習與活動結合，讓學生在「樂」中學。
4、鼓勵學生多背誦，多積累，多創新，學會欣賞名篇佳作，會運用一些好詞佳句。
5、結合課外書的閱讀情況,學生個人積極出有自身特色的」手抄報」。
課外閱讀指導教案
(一) 閱讀伴我們成長
一、指導目的：
1、通過認識閱讀課外書的作用，激發學生閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣。
2、指導學生回顧總結課堂上學到的閱讀方法，並實際運用到課外閱讀中。
3、利用閱讀卡，讓學生把自己閱讀的收穫積累下來，從而提高寫作能力。
二、指導的重點：
指導學生如何選擇積累好詞妙句。
三、課前準備：《北大荒的秋天》
四、指導課時：一課時
五、指導過程：
（一）激趣匯入愛上閱讀
哪些同學看過課外書？請舉手。你們都看過哪些課外書？
（《十萬個為什麼》、《自然探秘》、《安徒生童話》、《**規》、《笠翁對韻》……） 看來你們都是愛看書的好孩子。老師也很喜歡看課外書。
師： 哪些同學從幼兒園開始就喜歡看書？你真厲害，還沒識字就開始看書了，你真是個愛看書的孩子。
你能跟大家說說你為什麼那麼愛看書嗎？（生回答）師：當你們看了乙個精彩有趣的故事以後，通常會怎麼做呢？
（生談自己的做法）
師：是啊，當我們看了有趣的故事以後，都想把這個故事講給好朋友聽，和朋友一起分享，這樣也起到了看書的作用。
師：你們上小學以後，語文老師常常會布置你們看課外書，那你們知道老師為什麼要這樣做嗎？（生談自己的想法）
師：對，看課外書不僅讓我們了解很多有趣的故事、科學，還能提高我們的寫作水平。
師：你們知道怎樣讀書才能使我們有更多的收穫嗎？（生答）
師根據回答總結：把文章中的好詞好句摘錄下來，以後運用到自己的習作中。
看了故事以後，自己一定會有一些深刻的體會，從中明白一些道理，我們可以把這些感受寫下來。
（二）課內得法概括讀書的方法
師：那麼，大家回顧一下，平時在課堂上老師是怎樣指導大家讀書的？
生答：先把課文讀一遍。（板書：讀）
生：遇到不認識的字問同學、老師或者查字典，遇到不理解的詞語結合上下文來理解。
（板書：查）
生：還要把優美詞語和句子劃下來。（板書：劃）
生：老師還要求我們把這些優美詞語、句子摘抄到閱讀筆記上。（板書：摘）
生：讀完之後要想一想有什麼收穫，寫出自己的感受。（板書：想）
生：比較優美的段落我們還要記住，會背下來。（板書：記）
（課件出示：閱讀方法（1）讀。讀內容，知其概要。
（2）查。碰到不懂的字詞查字典，結合上下文理解它的意思。（3）劃。
給優美的、含義深刻的句子加點劃線。（4）摘。摘抄好詞佳句。
（5）想。讀後思考所得所感。（6）記。
背誦精彩片斷、優美范文。）
（三）課外活用運用方法進行閱讀
師：原來我們班同學都這麼會讀書。我們回憶一下，教材第三單元的主題是什麼？
（美麗的秋天）現在呢，老師向你們推薦一篇非常美的文章《北大荒的秋天》，請大家運用你自己喜歡的讀書方法來讀一讀這篇文章。
（課件出示：快樂閱讀）
1、生進行第一次閱讀（快速默讀，不認識的字，問老師或者查字典。）
師問：「榛、絳」的讀音，「五彩斑斕」的意思。
2、師：要想有更多的收穫，我們還要把文章中用得好的詞語和描寫生動的句子摘錄下來，現在用我們平時學到的讀書方法來細細品讀吧，可以自己讀，也可以和你的同桌一起讀，邊讀邊完成閱讀卡的前七題。
5、生進行第二次閱讀。（精讀）
6、閱讀反饋：檢查閱讀卡前七題的的完成情況。
7、檢查快樂閱讀卡第8題。
師：師我們來看第8小題，找個同學讀一讀。（指名讀第8題）
師：在描寫你心中的秋天之前，我先來感受一下秋天。（課件出示：秋天**）
好，同學們，拿出鋼筆，在閱讀卡上寫下你心中的秋天，可以寫秋天的果園，也可以寫秋天的菜園、公園、或者是秋天的田野。兩三句話就行，開始吧。（師巡視）
（四）激情總結閱讀相伴：今天同學們通過平時學會的閱讀方法，自己閱讀了《北大荒的秋天》這篇文章，今後希望你們能運用這種讀書方法，多讀一些有益的課外書。最後，老師送給大家一些讀書格言。
（課件出示）同學們，讓我們愛上閱讀吧，讓閱讀伴我們快樂成長！板書設計：
閱讀方法：讀、 查、劃、摘、想、記
二)課內得法課外活用
一、 指導目的
1、讓學生在好書推介活動中認識更多有益的課外書籍，從而進一步提高課外閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣。
2、指導學生歸納閱讀方法，並實際運用到課外閱讀中。
3、向學生推薦有關中國傳統文化的有關文章，通過對這些課外閱讀，學生從中了解更多中國傳統文化，達到教學延展的目的。
二、指導重點：指導學生歸納閱讀方法，並實際運用到課外閱讀中
三、課前準備：
1、有關中國傳統文化的文章；
2、要求每位同學都帶一本自己最喜歡的課外讀物，並準備向別人推薦自己的好書的發言稿，記熟。
四、指導課時：一課時
五、指導過程：
（一）、 推薦文章引入指導
1、引入語：我們曾收集過不少的名人名言，高爾基說過「書籍是人類進步的階梯」，莎士比亞說過「沒有了書籍就像生活沒有了陽光」從中，我們可以看出書的確是好東西！既然是好東西就應該向大家推薦，和大家分享！
2、請1~2位同學把自己最喜歡的一篇文章推薦給大家。
3、同位互相推薦好文章。
二、引導學生總結讀書方法
1、教師向學生推薦一組有關中華傳統文化的文章，讓學生想想為什麼老師會推薦一組這樣的文章。
[因為我們在學習的第五組刻紋飾與中華傳統文化有關]
2、提問：沒有老師的幫忙你準備怎樣讀懂它呢？[隨機板貼]
3、過渡：其實讀書的方法有很多，我們語文課內也學過不少，同學們能把它們找出來嗎？[板貼：課內得法]
4、以四人小組為單位。
5、生匯報討論所得。
6、小結。[板貼：課外活用]
三、運用讀書方法進行課外閱讀
1、學生運用讀書方法閱讀教師推薦的一組有關中華傳統文化的文章。
2、學生匯報讀書所得。
3、小結：真高興！同學們能運用學到的讀書方法進行課外閱讀，更多地感受到中華傳統文化的光輝。最後讓我們共勉一句：課內得法，課外活用。好文章向大家推薦。
板書：課內得法課外活用
查字典理解字詞標註讀書感受好詞佳句要積累
聯絡實際去理解遇疑惑善提問學後運用樂趣多
三) 好文章向大家推薦
一、 指導目的：
1、通過認識閱讀課外書的作用，激發學生閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣。
2、指導學生回顧總結課堂上學到的閱讀方法，並實際運用到課外閱讀中。
3、利用閱讀卡，讓學生把自己閱讀的收穫積累下來，從而提高寫作能力。
二、指導的重點：
指導學生如何概括文章大意以及如何選擇積累好詞妙句。
三、課前準備：日本作家川端康成的作品《父母的心》
四、指導課時：一課時
五、指導過程：
（一）激趣匯入
哪個同學看過課外書的請舉手。 看來你們班同學都是愛看書的好孩子。老師也很喜歡看課外書呢，今天我想和大家一起來**怎樣看課外書。
（二）認識看課外書的作用
師： 哪個同學從幼兒園開始就喜歡看書？你真厲害，還沒識字就開始看書了，你真是個愛看書的孩子。你能跟大家說說你為什麼那麼愛看書嗎？（生回答）
師：當你們看了乙個精彩有趣的故事以後，通常會怎麼做呢？（生談自己的做法）
師：是啊，當我們看了有趣的故事以後，都想把這個故事講給好朋友聽，和朋友一起分享，這樣也起到了看書的作用。板書：分享有趣的故事內容
師：你們上小學以後，語文老師常常會布置你們看課外書，那你們知道老師為什麼要這樣做嗎？（生談自己的想法）
師：對，看課外書不僅讓我們了解很多有趣的故事、科學，還能提高我們的寫作水平。你們知道怎樣讀書才能使我們有更多的收穫嗎？（生答）
師根據回答總結：把文章中的好詞好句摘錄下來，以後運用到自己的文中。 板書：摘好詞妙句
看了故事以後，自己一定會有一些深刻的體會，從中明白一些道理，我們可以把這些感受寫下來。板書：寫感受
（三）概括讀書的方法
師：大家回顧一下，平時你是怎樣看書的，你知道有哪些讀書的方法？（精讀、速讀）
師：當你讀書過程中遇到不認識的字或不懂的詞語時，你會怎麼做？（問爸爸媽媽、問同學老師、查字典、聯絡上下文理解……）
（四）運用讀書方法進行閱讀
1、師：原來我們班同學啊，都那麼會讀書，現在老師向你們推薦乙個很感人的故事，有一對非常貧窮的夫妻，他們有四個孩子，但是卻窮得難以維持生計，有個貴夫人想用一筆錢去換他們的乙個孩子，你們猜他們會答應嗎？這個故事叫《父母的心》，想知道結果就自己去看吧。
請你們用速讀的方法看完這個故事以後再來跟大家分享這個感人的故事。
2、生進行閱讀（快速默讀）
3、生分享故事內容（概括內容大意）。師對如何概括大意作適當的指導：什麼時候？誰？在**？發生什麼事？
小學三年級課外閱讀指導課教案
24三年級語文課外閱讀活動計畫 一 活動目的 讓興趣做最好的老師，培養孩子愛讀書，廣讀書，會讀書，快樂讀書，讀整本書，做小書迷。也為了豐富校園文化生活，提高學生的文學欣賞水平，培養學生的寫作興趣。根據學校安排，三年級語文課外閱讀活動計畫 一 活動目的 讓興趣做最好的老師，培養孩子愛讀書，廣讀書，會讀...
原創 三年級課外閱讀指導課教案
閱讀伴我成長 軒轅小學吳淑英 一 指導目的 1 通過認識閱讀課外書的作用，激發學生閱讀的興趣，養成良好的閱讀習慣。2 指導學生回顧總結課堂上學到的閱讀方法，並實際運用到課外閱讀中。3 利用閱讀卡，讓學生把自己閱讀的收穫積累下來，從而提高寫作能力。二 指導的重點 指導學生如何選擇積累好詞妙句。三 課前...
三年級課外閱讀教案
第一課 讀書的秘決 指導目的 1 指導學生通過了解名人讀書的方法心得，化為己用，促進學生讀書的積極性。2 選擇學習名人讀書方法，提高自己閱讀水平。課前準備 蒐集一些名人讀書的心得和方法。指導過程 1 介紹名人，激發興趣 出示 李平心五勤讀書法 李平心的讀書方法有五勤，即勤閱讀 勤摘錄 勤記心得 勤分...