陝西省西安市2012-2013學年七年級語文上學期期中考試試題（無答案）
姓名班級_________成績_______
一、選擇題（共15分，每小題3分）
1．下列加點字注音正確的一項是
a.凝成（níng） 瞬間（shùn） 落難（nán） 棲息（xī）
b.折磨（zhé） 教誨（huì） 玷汙（diàn） 果實纍纍（lèi）
c.貪婪（lán） 嶙峋（xún） 黃暈（yùn） 澄清（dèng）
d.墮落（duò） 扒竊（pá） 稟告（bǐnɡ） 反省（xǐng）
2．下列各組詞語中有錯別字的一項是（ ）
a.洗濯點綴心曠神怡問心無愧
b.呵責奢望精神抖擻鶴唳雲端
c.嘹亮貯蓄津津有味各得其所
d.豐碩水藻春花秋實閒情逸志
3．下列句中加點詞語使用正確的一項是（ ）
a.人民商場重新開業後，由於商品種類齊全，各種檔次都有，顧客仍像過去一樣絡繹不絕。
b.晚會結束前，她獻上了一曲《燭光裡的媽媽》，唱得栩栩如生。
c.小王學習很認真，不懂的問題請教老師，這種不恥下問的精神值得學習。
d.小王總是心直口快，可是他的牢騷卻讓我們內心頓生異曲同工之感。
4．下列各句的修辭方法判斷不正確的一項是
a．理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；
理想是燈，照亮夜行的路；理想是路，引你走到黎明。（暗喻、頂真）
b．放下飽食過稻香的鐮刀，用揹簍來裝竹籬間肥碩的瓜果。（擬人）
c．花裡帶著甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。（比喻）
d．盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。（反覆、擬人）
5．下列選項中不正確的一項是：（ ）
a．《論語》是記錄孔子及其**言行的一部書，是儒家經典著作之一。
b．《春》的作者是朱自清，字佩弦，著名的散文有《背影》、《荷塘月色》等。《春》是一篇詩意盎然的抒情散文。
c．《過故人莊》的作者是唐代孟浩然，他與王維並稱為著名的山水田園詩人。
d．《濟南的冬天》的作者是老舍，原名舒慶春，現代著名作家，代表作有話劇《茶館》、《龍鬚溝》、《駱駝祥子》等。
二、填空題（10分，每空1分）
6風正一帆懸。海日生殘夜
7.東臨碣石，以觀滄海
8.余憶童稚時，能張目對日故時有物外之趣。
9.清晨入古寺，初日照高林
10.神龜雖壽，猶有竟時
三、閱讀理解（35分）
（一）現代文閱讀，完成11～15題。（共16分）
西風胡楊
①胡楊生於西域。在西域，那曾經三十六國的繁華，那曾經狂嘶的烈馬，騰燃的狼煙，飛旋的胡舞，激憤的羯鼓，肅穆的佛子，緩行的商隊，以及那連綿萬里直達長安的座座烽臺……都已被那浩茫茫的大漠洗禮得蒼涼斑駁。僅僅千年，只剩下殘破的驛道，荒涼的古城，七八匹孤零零的駱駝，三五杯血紅的酒，兩三曲英雄逐霸的故事，一支飆忽在天邊的如訴如泣的羌笛。
當然，還剩下胡楊，還剩下胡楊簇簇金黃的葉，倚在白沙與藍天間，一幅醉人心魄的畫，令人震撼無聲。
②胡楊，是我平生所見最堅韌的樹。能在零上四十攝氏度的烈日中嬌豔，能在零下40攝氏度的嚴寒中挺拔，不怕侵入骨髓的斑斑鹽鹼，不怕鋪天蓋地的層層風沙，它神樹，是生命的樹，是不死的樹。那種遇強則強、逆境奮起、一息尚存、絕不放棄的精神，使所有真正的男兒血脈賁張。
霜風擊倒，掙扎爬起，沙塵掩蓋，奮力撐出。它們為精神而從容赴義，它們為理念而慷慨就死。雖斷臂折腰，仍死挺著那一副鐵錚錚的風骨；雖痕傷累累，仍顯現著那一腔硬朗朗的本色。
③胡楊，是我平生所見最無私的樹。胡楊是擋在沙漠前的屏障，身後是城市，是村莊，是青山綠水，是喧鬧的紅塵世界，是並不了解它們的芸芸眾生。身後的芸芸眾生，是它們生下來、活下去、鬥到底的唯一意義。
它們不在乎，它們並不期望人們知道它們，它們將一切浮華虛名讓給了牡丹，讓給了桃花，讓給了所有稍縱即逝的奇花異草，而將這摧肝裂膽的風沙留給了自己。
④胡楊，是我平生所見最悲壯的樹。胡楊生下來一千年不死，死了後一千年不倒，倒下去一千年不朽。這不是神話，無論是在塔里木還是在內蒙古額濟納旗，我都看見了大片壯闊無邊的枯楊，他們生前為所摯愛的熱土戰鬥到最後一刻，死後仍奇形怪狀地挺立在戰友與敵人之間，它們讓戰友落淚，它們讓敵人尊敬。
那億萬棵寧死不屈、雙拳緊握的枯楊，似一幅悲天憫人的冬天童話。
⑤然而，它們然而，它們身後的人們卻將這些真正神聖的勇士砍下來燒柴短短幾十年，因濫砍濫伐，中國4．2萬公頃的胡楊林已變成1．4萬公頃 。
⑥胡楊不能倒。因為人類不能倒，因為人類文明不能倒。胡楊林外，滾滾的黃沙埋下了無數輝煌的古國，埋下了無數鐵馬冰河的好漢，埋下了無數富麗奢華的商旅，埋下了無知與淺薄，埋下了驕傲與自尊，埋下了伴它們一起倒下的枯楊。
讓胡楊不倒，其實並不需要人類付出什麼。胡楊的生命本來就比人類早很多年。這淒然無語的樹，只想求人類將上蒼賜給它們的那一點點水仍然留給它們。
上蒼每一滴憐憫的淚，只要灑在胡楊林入地即幹的沙土上，就能化出漫天的甘露，就能化出沸騰的熱血，就能化出清白的正氣，就能讓這批戰士前赴後繼地奔向前方。
⑦我站在這孑然悽立的胡楊林中，我祈求上蒼的淚，哪怕僅僅一滴；我祈求胡楊請它們再堅持一會兒，哪怕幾十年；我祈求所有飽食終日的人們揹著行囊在大漠中靜靜地走走，哪怕就三天。我想哭，想為那些仍繼續拼搏的戰士而哭，我想為倒下去的傷者而哭，我想為那死而不朽的精神而哭。我想讓更多的人在這片胡楊林中都好好地哭上一哭，也許這些苦澀的淚水能化成濛濛細雨，再救活幾株胡楊。
然而我不會哭。因為這不是英雄末路的悲愴，更不是傳教士的無奈，因為胡楊還在，胡楊的精神還在，生命還在，蒼天還在，蒼天的眼睛還在那些傷者將被療治，那些死者將被祭奠，那些來者將被鼓勵。
⑧直到某日，被感動的上蒼猛然看到這一大片美麗忠直、遍體鱗傷的樹種問：你們是誰?烈烈西風中有無數聲音回答：我是胡楊。
11.作者筆下的胡楊有哪些特點?請簡要概括(4分)
12.聯絡上下文，說說第②段在文中的作用(3分)
13.指出文中畫線部分所用的修辭手法，簡要分析並談談起作用。(3分)
14.文章第⑦段作者寫「我祈求上蒼的淚，哪怕僅僅一滴；也許這苦澀的淚水能化成細雨，再救活幾株胡楊」，表達了作者怎樣的情感？(3分)
15.胡楊這一形象引起了你怎樣的感慨和思考？請結合文中的具體描寫和自己的體驗，談談你的感受。(3分)
（二）文言文閱讀，完成16-19題。（13分）
子曰：「學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君子乎? 」《學而》
曾子曰：「吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習乎?」《學而》
子曰：「溫故而知新，可以為師矣。」《為政》
子曰：「學而不思則罔，思而不學則殆。」《為政》
子曰：「由，誨女知之乎!知之為知之，不知為不知，是知也。」《為政》
子曰：「見賢思齊焉，見不賢而內自省也。」
子曰：「三人行，必有我師焉；擇其善者而從之，其不善者而改之。」《述而》
曾子曰：「士不可以不弘毅，任重而道遠。仁以為己任，不亦重乎？死而後已，不亦遠乎？」（《子罕》）
子曰：「歲寒，然後知松柏之後凋也。」
子貢問曰：「有一言而可以終身行之者乎?」子曰：「其恕乎!己所不欲，勿施於人。」《衛靈公》
16.下列句中加點詞讀音和意義都不同的一組是（ ）（2分）
a.為：可以為師矣／知之為知之 b.誨：誨女知之乎／誨人不倦
c.省：吾日三省吾身／見不賢而內自省也 d.知：人不知而不慍／是知也
17.解釋下列句中加點的詞。（4分）
人不知而不慍溫故而知新
與朋友交而不信乎思而不學則殆
18．用現代漢語翻譯下列各句。（4分）
①為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？
②士不可以不弘毅，任重而道遠。
19.孔子說「己所不欲，勿施於人」，對我們為人處世有什麼啟示？（3分）
（三）詩歌閱讀，完成20-21題。（6分）
次北固山下王灣
客路青山外，行舟綠水前。
潮平兩岸闊，風正一帆懸。
海日生殘夜，江春入舊年。
鄉書何處達？歸雁洛陽邊。
20.這首詩表達了作者怎樣的思想感情？哪兩句詩能表達這種感情？（2分）
21．「海日生殘夜，江春入舊年。」這一句歷來受到人們的好評。請選擇乙個角度進行賞析。（提示：可從內容、情感、用詞、修辭等方面任選乙個角度評析）（4分）
四、作文（40分）
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