（2）人教部編版小學語文三年級下冊複習計畫
一、學生情況分析：
從這一學期的學習習慣養成情況來看，大部分學生已經基本養成了良好的學習習慣，學習比較自覺，不需要督促，但也有幾位學生(佔全班學生總數的六分之一)學習浮躁，學習態度不端正，沒有養成好的學習習慣，缺乏學習主動性和積極性，學習行為需要在教師監督下才能順利進行。
從這一學期的學生知識掌握情況來看，大部分學生字詞部分已經基本達標。只有少部分學生（佔全班學生總數的七分之一）由於基礎不紮實，平時積累有限，字詞訓練時很難達標。本學期剛正式進行閱讀和習作練習，大部分學生（佔學生總數的三分之二）對於閱讀和習作還缺乏成就感，部分同學還有畏懼心理，學生在閱讀量和閱讀、寫作能力上都比較薄弱，甚至有審題時讀不懂題意，導致有在考試時胡亂下筆的現象。
因此，在複習中要加大相應內容的訓練力度。
二、複習內容：
課文**現的一類詞（課標要求能認的詞）和二類詞（課標要求會寫的詞）;教材中列出的常用的多音字;課後詞語中的詞語、課文中和八個「語文園地」**現的成語;「音序查字法」和「部首查字法」;教材中要求背誦的片段、古今詩文、名言警句等;文字內容的梳理;常用句式的訓練。
根據句子表達的內容，正確使用標點，包括：逗號、句號、問號和感嘆號，學習冒號、引號的用法;分析自然段，找中心句、找到帶有修辭的句子（比喻句、擬人句），理解文字主要內容，能夠根據主要事件談自己的感受等;習作(能把自己看到的、聽到的、想到的、做過的圍繞乙個主要意思寫清楚。)、請假條。
三、複習重點：
1、要求會寫一類字。如：課標要求會寫的生字，練習中要求積累的成語，可選擇學生常見的或常用的。
2、課後要求背誦積累的片斷。如：語文園地中的古今詩詞、名言警句等，盡量選擇常見名句進行測驗。
3、關於理解詞句的題型，如：修改病句、常用句式變換、常見修辭方法、常見句式、擴縮句等。
4、關於遣詞造句的題型，如：常用句式;前後意思連貫的段落。
5、標點：逗號、句號、感嘆號、問號的作用與使用規則。
6、段的閱讀。(有中心句的片段;圍繞乙個意思寫的片斷)
7、片段的習作或單幅圖的寫話。
8、請假條。
四、複習難點：
閱讀和習作、常見、常用句式的認識與變換、修改病句、標點符號的正確使用等。
五、複習措施：
1、制定好切實有效的複習計畫，確定詳細的複習內容，同時研究以往期末試卷，從形式與內容上與之相一致。
2、狠抓基礎知識和語言積累。力爭每名同學都掌握好基礎知識，在試卷中基礎知識部分不失分，不丟分。
3、由點到面，突破難點、突出重點。閱讀與作文的複習不可以面面俱到，要由點到面，從訓練中提高閱讀與寫作的能力。
4、因材施教，分層次輔導。對不同層次的學生採取不同的方法。優生要強化訓練，中等生要培優，學困生要個別輔導。
特別要關注學困生，重點輔導，不離不棄，真心實意耐心地做好學困生的轉化工作。
5、趣中複習，樂中複習。重視組織形式和複習形式的多樣化，注重激勵與表揚，激發學生的興趣。
6、精講多練。訓練題要精選、題型要廣，注意統一講解和學生自主合作練習相結合。
7、加強學生答題習慣的培養。如：審題、讀題、檢查等習慣。
六、複習方法：
單元複習、歸類複習和綜合練習相結合。
七、複習時間、複習課時及複習內容安排表：
第一單元（2課時）2020.6.10
字：生字詞；多音字「骨、似、空」；
詞：造句：惋惜
句：背誦《科學的種子》
段：學習抓注重點句概括自然段主要內容的方法。
練習把句子寫具體。
練習圍繞重點句寫一段話。
培養學生的想象能力。
標點符號：引號的用法：表示特殊含義。
第二單元（2課時 ）2020.6.11
字：生字詞；多音字「扇、散、還」。
詞：造句：叮囑、嚴肅。
句：背誦《肥皂泡》第
四、五自然段；
《畫楊桃》第18.19自然段；
《古詩二首》。
段：體會關鍵詞語在表情達意方面的作用。
學習第三單元（2課時）2020.6.12
字：生字詞；多音字「參」；
詞：造句：龐大、寶貴
句：背誦《錫林郭勒大草原》第2.4自然段
《富饒的西沙群島》第3自然段；
《爬山虎的腳》第2自然段。
段：抓住重點詞，概括自然段主要內容的方法。
了解按不同方面進行描寫的表達方法。
學習結合上下文，聯絡生活實際理解難句的方法。
修改符號：把詞語移到指定位置；表示前後詞語呼喚位置；表示改錯了，原字（詞）需要保留。
第四單元（2課時）2020.6.15
字：生字詞；多音字「衝」；
詞：造句：佩服、乾淨、讚嘆、胸有成竹、勇敢、昂首挺胸。
段：用自己的話概括自然段主要內容的方法。
練習把句子寫具體。
培養學生的想象能力。
第五單元（2課時）2020.6.16
字：生字詞；多音字「倒、還」；
詞：①造句：清澈、堅決、盼望。
②把詞語分類：表示人或事物名稱的；表示動作的；表示樣子或狀態的。
句：背誦《七顆鑽石》第6.7自然段
段：結合上下文理解重點句的意思。
學習使用冒號和引號。
第六單元（2課時）2020.6.17
字：生字詞；多音字「折、落」；
詞：造句：清脆、整整齊齊
句：背誦《筍芽兒》第8.9.10自然段。
（2）小學語文三年級下冊複習計畫
一、指導思想：
1、通過複習考察學生對所學基礎知識掌握的程度，在原有的基礎上進行總結、歸納，讓學生舉一反三觸類旁通。
2、培養學生創新精神和實踐能力，讓學生通過複習提高認知水平和理解能力，讓每個學生在期末考試中考出好成績。
二、學生情況分析:
本班共有學生55名，其中男生27名，女生28名。從整體看，優等生在課堂上認真聽講，能夠主動閱讀，並且具備了一定的語文素養。後進生暫時還沒有養成良好的學習習慣，不能自覺做好上課準備，不能積極完成老師布置的作業，上課聽講不夠專心，課下閱讀時間少，課外積累較少。
在複習階段還要對後進生多一些關注與指導，改變他們的學習態度，教給他們複習方法，使他們能和大家一起快樂學習，在期末階段彌補平時學習上的漏洞，以求全班共同進步。
三、語文知識複習總目標：
（一）漢語拼音目標
繼續複習鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音，閱讀。
（二）識字與寫字目標
1、複習本冊認識的200個字，會寫300個字。累計認識2200個字，會寫1600個字。
2、複習使用字典、詞典，有初步的獨立識字能力。
（三）閱讀目標
1、能夠用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學習聯絡上下文或其他方式，理解詞句的意思，繼續體會課文中關鍵詞句在表情達意方面的作用。
3、能夠初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情的方法。
4、能夠掌握略讀的方法，粗知文章大意。
5、能夠積累課文中的優美詞語、精彩句段，誦讀優秀詩文，複習複述課文。
6、在複習期間繼續培養學生讀書看報的習慣，收藏並與同學交流圖書資料。
（四）口語交際目標
學生能夠逐步清楚明白地講述一件事情。
（五）習作目標
學生能夠不拘形式地寫下見聞、感受和想象。並將自己的習作讀給人聽。
四、複習重點
1、根據拼音正確書寫生字詞。
2、朗讀、背誦課文要求背誦篇目和段落。
3、閱讀的訓練。
4、習作（作文）的指導與練習。
五、複習方法:
在複習過程中不僅要培養學生的學習興趣，激發學生的學習熱情，還要進行紮實有效的複習，幫學生理清思路，掌握重點、難點，理解所要把握的內容。為此主要分以下三步走：
（一）全面、系統地複習：
1、掌握課標要求的本冊書所用所學新詞，並能熟練理解運用。
2、能熟練背誦並默寫本冊書所要求的篇目和段落。
3、能正確理解課文內容，掌握文章的中心，理解、感知課文主要人物的形象等等。
4、能寫清一件事和寫一種動物等等，並能初步做到重點突出，具體生動。
5、掌握改寫句子、寫比喻句、把字句被字句的轉換等基本知識技能。
6、在複習中繼續培養學生良好的讀書學習習慣。
（二）重點、綜合地複習：
這一點一定要抓住重點和關鍵，以點帶面。同是要增加練習，但要精選，從而能舉一反
三、解類旁通，要在準確、規範，熟練上下功夫。
（三）調整、鞏固地複習：
利用較短時間，以學生自主複習為主，自己查漏補缺。
六、複習措施：
1、注意方法的滲透指導，避免過多的題目重複訓練。
2、注意讓學生在複習中讀書與感悟，多閱讀生成，少讓學生死記硬背。
3、夯實基礎。重視積累和總結學生日常生活**現的生詞、句子等基礎知識。
4、複習中要實中求活，讓學生主動複習。扎扎實實打好基礎知識和基本技能。同時要重視學生創性精神的培養。
5、 把握好教學要求，精選習題，不搞題海。要讓所有學生在原有基礎上有所提高。
6、積極輔導差生，讓基本的大綱要求必須100%的實現達到；出一些富有深度的題，讓學習較好的學生獲得成就感。
七、培優補差學生名單及措施：
前20%學生名單：（略）
後20%學生名單：（略）
1、為優等生多創造機會，鍛鍊他們的心理素質，培養他們的創新能力。
2、找準後進生的薄弱點，制定合理的補差計畫，同時對差生加強學習習慣的培養及基礎知識的複習。
3、在複習課上給後進生多創設機會，幫助他們品嚐成功，樹立信心。
4、複習過程中多與後進生談心，多做情感交流。
三年級語文複習計畫
一 指導思想 通過複習旨在考察檢測學生對所學基礎知識基本能力 技能掌握的程度，在原有的基礎上進行總結 歸納，舉一反三觸類旁通。本著培養學生創新精神和實踐能力為宗旨，讓學生通過複習綜合提高認知水平 理解能力。二 複習目標 1 漢語拼音 繼續鞏固漢語拼音，利用漢語拼音幫助識字 學習普通話。能熟記 漢語拼...
三年級語文複習計畫
一 複習目標 通過有目的 有計畫的系統的複習，使學生能系統地 有條理地 牢固地掌握本學期所學的知識，為以後的學習打下基礎，並在本次期末考試中取得理想的成績。二 複習時間 5月21日到期末考試前 三 複習方法 力求符合由淺入深 由易到難，循序漸進 逐步提高的原則，進行系統的分類複習。1 歸類複習。把教...
三年級語文複習計畫
又到每一年的 練兵 時刻，我們不僅要培養學生的學習興趣，激發學生的學習熱情，還要進行紮實有效的複習，幫學生理清思路，掌握重點 難點，理解所要把握的內容。為此主要分以下三步走 一 全面 系統地複習 1 掌握本冊書所學生生字新詞，並能熟練理解運用。2 能熟練背誦並默寫本冊書所要求的片斷3 能正確理解課文...