新課程的改革，最終發生在課堂，而教師的專業成長，是當前新課程發生變革的關鍵，微團隊的建設正好成為了解決這兩大問題的最好的平台。在縣教師進修校的倡導下，我校於5月份成立了學科微團隊，確立了研究主題，旨在促進教師專業成長，為新課改的實施保駕護航，也希望通過微團隊的研究來尋找適應農村小學校情、學情的課改途徑與方法。
一、勤學的團隊
1、學習《小學語文新課程標準》、縣語文為團隊活動方案。
《語文課程標準》是應時代要求，全面闡述了語文課程的性質與任務，構建了新的語文目標體系，也使我國語文教學的改革再次躍上乙個新的台階。為此，在教研活動中，我們組織教師繼續學習《小學語文新課程標準》，對其中閱讀教學目標做了深入學習、對實施建議進行討論研究，形成操作共實。大家又共同學習了縣小教部下發的語文微團隊活動方案，圍繞課改教學模式，以改進課堂教學為重點目標。
2、練習教學基本功
語文教學是一切學習的基礎，教師的言行將直接影響學生的發展，因此語文教師基本功的練習對我們來說是非常重要的。在半期來我們組對此作了一系列的努力。課堂教學中練習說普通話，課後教師練習朗誦，並定期進行教師朗誦交流活動；要求學生字跡工整，教師首先要求板書工整，評改作業字跡工整，給學生起好示範的作用。
二、善思的團隊
為保證新課程標準的進一步落實，為使大家對更新的模式教學進行更深入的研討，我們進一步轉變教育理念，堅持「以全面提高學生素質」為宗旨，努力改進課堂教學，提高教學質量。
1、以課堂為載體，提高課堂效率。
課堂教學是提高教學質量的主陣地，在上半期工作中，我們始終圍繞課堂這一陣地開展教學研討活動。（1）本校教師相互間的聽課學習：利用空堂的時間，深入年級的語文課堂，聽課，並在課後與上課教師交流上課和聽課心得，分析本課教材，根據課標評價課堂，根據學生的學習活動評價教學效果。
（2）上好研討課，每一次教師執教的研討課，課後教師們都會進行深刻的思考和交流，及時調整了教學中的不足，並進行進一步的研究，修改教案，共同合作爭創優質教案，在進一步的磨課中取得了較好的效果。（3）組織專題賽課活動。在上學期開展了語文組的賽課活動，對課型進行了專題研討：
怎樣上好閱讀課？取得了良好的效果。
2、教研活動促發展
教研活動是提高教師教育教學水平的平台，在活動中我們力求讓教師在活動中得到發展（1）教研活動主題明確。在開展教研活動之前，我們制訂了活動計畫，落實了活動主題：怎樣改進閱讀課教學？
重視朗讀、感悟、積累。在教研活動中，我們力求從小處著手，解決教學中存在的問題，使老師在每次活動中有所得，使學生在教師的活動中得到實惠。
三、務實的團隊
我們團隊的教師總是以滿腔的熱情投入教學中，以一顆無私的心對待每乙個學生，雖然團隊中教師年齡結構偏大、團隊成員少，但研究的勁頭絲毫不差。
1、精心備課，踏實走好每一步
面對新課程，我們全組人員同心同力共同商討教案，努力地備好每一堂語文課教案，並根據實際情況作好復備，反思。並不斷向有經驗的教師請教，取長補短，共同探索著新課程的教改方向。
2、師生互動，啟用了學生的思維
精心備好的課，總要有乙個結果。我們語文組老師欣喜地發現，在資訊科技滲透進課堂時，學生的活躍思維被啟用了。課堂上舉手的人多了，敢於大膽直言的人多了，敢於和老師爭論的人也多了。
3、加強學生的課外閱讀。
為了檢閱學生課外閱讀的情況,為了領悟優秀古詩文的獨特魅力,為了加強對古詩文的感悟，增強文化底蘊，我們根據教學內容規定學生必讀課外書目《**規》並要求在期末各班進行讀書交流。
4、開展豐富多彩的語文課外活動
上學期，我們還開展了形式多樣的語文活動如寫字比賽、朗誦比賽、讀書交流活動……這些活動拓寬學生學語文、用語文的天地，增加學生語文實踐機會，培養學生學習的興趣。
當然，在教研組活動中還有些不完善的地方。一分耕耘，一分收穫，教學工作苦樂共伴。我們將本著「勤學、善思」的準則，再接再勵，把工作搞得更好，使教師、學生都得到更好的發展。
大樹坳中學學校課程改革工作匯報材料
一 機構建設 為了全面落實教育教改工作，實施課程教育改革，我校特成立了如下的課改領導小組 組長 劉元輝 副組長 楊學倫薛輝 成員 秦文靜蔣麗萍各班主任 其中分工明確，具體是組長負責課改的全面工作，副組長協助組長開展工作，具體負責課改工作的布置 實施。成員參與課改工作的研究，協助副組長開展工作。二 保...
舊廟學校新課程改革工作總結
新課程改革整整走過了三年，三年來的新課改是怎樣走過來的，給我們的學校教師 學生帶來了什麼，我們大家是有目共睹,今天我們在此進行一年來的總結回顧，總結經驗，找出不足，有利於新課改的進一步紮實開展，有利於推進素質教育的實施，有利於學生 教師 學校的和諧發展。一 理念先行 新一輪的課程改革不是簡單的教材的...
新課程改革工作調研報告
根據上級教育部門的統一部署，2004年秋季學期,我校初一年紀率先進入新一輪基礎教育課程改革實驗。到目前為止,我校課程改革已進行了四年,進行課改實驗，我們面臨著師資缺弱 經費困難和體制不順三大不利因素的困擾。在烏蘭縣教科文體局的指導和支援下，我們認真探索，大膽實踐，投入大量精力推進新課程改革工作。通過...