試題：價值規律的基本資料是什麼？
答案：價值規律的基本資料是：
（1）商品的價值量是由生產這種商品的社會必要勞動時間決定的。
（2）商品交換要以價值量為基礎，實行等價交換。
解析：價值規律的基本資料：
商品價值量是由生產商品的社會必要勞動時間決定的，商品交換要以價值量為基礎，實行等價交換。
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價值規律的基本資料報括。
選項a、**決定於社會必要勞動時間
選項b、商品的價值決定於社會必要勞動時間
選項c、商品交換的比例以商品的價值為基礎
選項d、商品交換務必遵循等價交換的原則
選項e、商品**圍繞價值自發地上下波動
正確答案：b、c、d
答案解析：
價值規律的基本資料是：商品的價值量由生產商品的社會必要勞動時間來決定；商品交換以價值量為基礎，實行等價交換。選項e，**決定於價值，**圍繞價值自發地上下波動是價值規律的表現形式。
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價值規律是商品生產和商品交換的基本經濟規律。即商品的價值量取決於社會必要勞動時間，商品按照價值相等的原則互相交換。在私有制社會中，價值規律自發的調節生產，刺激生產技術的改善，加速商品生產者的分化。
在社會主義社會中，由於社會主義經濟是在公有制基礎上的有計畫的商品經濟，因此，社會主義市場經濟務必自覺依據和運用價值規律，以促進社會主義經濟的發展。
基本規律
價值規律是商品經濟的基本規律。
商品的價值量由社會必要勞動時間決定，商品實行等價交換。在商品生產和交換過程中，發生主要是商品生產技術的比較，優勝劣汰，以此不斷促進生產力的不斷發展。其表現形式是市場供求影響商品**，商品**以價值為中心上下波動。
其優勝劣汰、促進生產力發展作用，不論在私有制社會還是在公有制社會，只要有商品經濟，都發生作用。
基本資料
（1）商品的價值量是由生產這種商品的社會必要勞動時間決定的。
（2）商品交換要以價值量為基礎，實行等價交換。
表現形式
**圍繞價值上下波動正是價值規律作用的表現形式。因商品**雖然時公升時降，但商品**的變動總是以其價值為軸心。另外，從較長時期和全社會來看，商品**與價值的偏離有正有負，可彼此抵消。
因此總體上商品的**與價值還是相等的。
交換原則
①在商品交換中，商品的生產者總想提**格，而消費者又想降低**，所以在長期的市場交換中，必然構成等價交換的趨勢。
②在商品交換中，如果一方總佔便宜，另一方總吃虧，那麼這樣的商品交換是不能持續下去的。
客觀要求
商品的價值量決定於生產商品的社會必要勞動時間，商品務必按照價值量相等的原則進行交換。在貨幣出現以後，一切商品的價值都由貨幣來衡量，表現為**。價值規律所要求的等價交換，也就表現為商品的**就應與價值相符。
價值規律的這一客觀要求，作為不以人們意志為轉移的必然趨勢，支配著商品生產和商品交換的運動，調節著社會勞動在各生產部門間的分配，刺激著商品生產技術的進步和決定著商品生產者的優勝劣敗。
實質比較
實際上，商品的**與價值相一致是偶然的，不一致卻是經常發生的。這是因為，商品的**雖然以價值為基礎，但還受到多種因素的影響，使其發生變動。
商品價值決定於生產商品的社會必要勞動時間、商品務必等價交換這一客觀規律，對於以私有制為基礎的商品經濟，起著以下三個方面的作用。
一、自發地調節著商品生產和商品流通也就是調節著社會勞動在各生產部門之間的分配。
私有制經濟條件下的商品生產和商品流通，是在無**狀態中進行的。因此，社會生產和社會需求之間的脫節是不可避免的。但是，從長遠和整體來看，社會生產和社會需要之間仍大體上能持續平衡，好像有乙隻「無形的手」在指導著社會生產，調節著生產資料和勞動力在各個生產部門之間流動。
這只「無形的手」就是價值規律。價值規律作為調節商品生產的內在規律，是透過商品生產者之間的競爭來強制地貫徹它的作用的。每乙個商品生產者都企圖盡可能使自己的商品賣得乙個好價錢，得到較多的收益。
商品生產者之間的競爭，使生產資料和勞動力流向供不應求、**高於價值的部門，導致這些部門生產的擴大和**的增加;同時，又使生產資料和勞動力退出供過於求、**低於價值的部門，導致這些部門生產的縮小和**的減少。商品生產者的競爭，使商品**自發地環繞著價值而上下波動，從而調節著社會勞動在各部門之間的分配，使供給與需求的各種偏離得以互相抵消，在生產的各種偶然變動中，維持著生產的社會平衡。價值規律正是這樣作為一種在生產者背後發生作用的力量，自發地調節著商品生產和商品流通的。
二、刺激商品生產者技術的改善和勞動生產率的提高
價值規律調節社會生產的作用，是透過不同生產部門的商品生產者之間的競爭來實現的。而它刺激商品生產技術改善的作用，則是透過同一生產部門各不同生產者之間的競爭來實現的。同一生產部門的各個商品生產者，由於生產工具、勞動物件等客觀條件和生產者本身的勞動技能和勞動熟練程度等主觀條件的差別，生產同一使用價值的勞動量即個別勞動時間是不等的。
但商品的價值不決定於個別勞動時間而決定於社會必要勞動時間。個別勞動時間低於社會必要勞動時間的商品生產者，能夠獲得較大的收益。個別勞動時間高於社會必要勞動時間的商品生產者，則不僅僅收益少，甚至會入不敷出，導致破產。
商品生產者為了取得較多的收益，使自己在競爭中站得住腳，都力求提高勞動生產率，減少個別勞動時間的耗費。為此，就競相革新生產工具，改善生產方法，提高勞動熟練程度。價值規律正是透過商品生產者之間的這種競爭，刺激了整個社會生產力的發展。
但是，私有制商品經濟中的這種競爭，也包含著不利於生產技術發展的消極因素。處於先進地位的生產者，為著持續自己在競爭中的有利地位，必然要實行技術保密，力圖阻礙其他商品生產者趕上和超過自己。
三、促使商品生產者兩極分化
社會必要勞動時間決定商品價值，使主客觀生產條件不同的商品生產者，由於個別勞動時間同社會必要勞動時間存在不同方向、不同程度的背離而趨向於貧富兩極分化。所有的商品生產者都想透過改善生產條件和擴大生產規模使自己處於有利的競爭地位，但是，有些人受主客觀條件的限制，沒有力量添置新的技術裝備，無法改善自己的生產條件跟上先行者的步伐，處境越來越困難，最終導致破產。那些生產條件優越、收益豐厚的生產者，則能夠逐漸擴大生產，越來越富。
商品生產者的這種兩極分化，在必須的歷史條件下，會導致資本主義生產關係的產生。在封建社會瓦解時期，很多破產的手工業者喪失獨立生產者的資格，淪為出賣勞動力謀生的雇傭工人。同時，有些生產條件優越的手工作坊主，則添僱幫工和學徒，擴大作坊規模，自己逐步脫離生產勞動，變為剝削雇傭勞動為生的資本家。
在資本主義制度確立以後，價值規律透過它的轉化形態即生產**規律，仍然自發地起著調節社會生產、刺激技術進步和促使商品生產者兩極分化的作用。所不同的，就是那裡的商品生產者都是資本家。在生產**規律的作用下，得不到平均利潤的資本家處境困難，甚至破產倒閉。
而獲得超額利潤的資本家，則能夠加速資本積累，擴大生產規模，占領更大的市場
。價值規律促進了資本的積聚和集中，促使資本主義從自由競爭階段向壟斷階段過渡。
促使商品生產者在競爭中優勝劣汰，這是第二個作用的結果。在商品經濟中存在競爭，由於競爭，促使商品生產者想方設法縮短個別勞動時間，提高勞動生產率，也會促使優勝劣汰。這是不以人的意志為轉移的。
在社會主義條件下，由於生產資料是公有的，因此，優勝劣汰不會導致我國出現私有制商品經濟條件下的兩極分化局面。
優勝劣汰有利於實現產業結構的調整，能夠促進整個社會生產力的發展，有利於社會主義經濟的發展。但對於破產企業的所有者和經營者來說，畢竟不是一件好事，會給這些企業及其職工帶來較大影響。這就需要國家、企業、職工三方面的努力：
作為國家，要依法治國，規範市場行為，保護下崗職工的基本權益；作為企業，務必不斷採取各種措施，努力提高勞動生產率，提高市場競爭力；作為職工，要不斷努力提高自身素質。
一般狀況下，影響**變動的最主要因素是商品的供求關係。在市場上，當某種商品供不應求時，其**就可能**到價值以上；而當商品供過於求時，其**就會下降到價值以下。同時，**的變化會反過來調整和改變市場的供求關係，使得**不斷圍繞著價值上下波動。
價值規律調節生產資料和勞動力在各生產部門的分配。這是因為價值規律要求商品交換實行等價交換的原則，而等價交換又是透過**和供求雙向制約實現的。所以，當供不應求時，就會使****，從而使生產擴大；供過於求會使****，從而使生產縮減。
那裡價值規律就像一根無形的指揮棒，指揮著生產資料和勞動力的流向。當一種商品供大於求時，價值規律就指揮生產資料和勞動力從生產這種商品的部門流出；相反，則指揮著生產資料和勞動力流入生產這種商品的部門。
當然，價值規律的自發作用，也會造成社會勞動的巨大浪費，因而需要國家巨集觀調控。那裡，社會主義國家的巨集觀調控能夠比資本主義國家更有效。
價值規律是一種商品經濟中最基礎最一般的自發的民主的社會經濟活動調節方式，凌駕於市場調節和計畫調節之上，並貫穿到人類社會階級社會發展階段的始終。它核心涉及到商品價值的規定及供求關係對**的影響。社會平均科技生產力發展水平決定商品的價值，商品生產潛力、社會交通與商品流通、不同地域消費群體的消費潛力等供求關係對商品**的影響，務必以價值為軸心，不能偏離價值太多，要求商品之間平等的等價交換。
在不斷追求不同個人與群體利益的社會生活中，它的社會效應是促進商品的流通及生產技術的不斷發展，世界市場的構成和科技生產力的日新月異，刺激了經濟活力，解決了生產調節。其平等交易優勝劣汰作用包含在刺激經濟活力解決生產調節之中。它的高階發展形式是市場經濟，極限形式是完全的計畫經濟。
《價值規律的基本內容和表現形式》說課稿
三 說教學過程 設計理念 根據學生認知水平和教學實際，主要採取設疑提問的方式，把教學內容變成乙個個問題，製造懸念，引導學生積極主動的思考，在師生互動中讓學生悟出道理 本課教學時間為45分鐘，教學過程分為匯入新課 新課教學 課堂小結 當堂反饋 課後作業五個環節。匯入新課 多 出示材料一 資料 長陽火燒...
1 3 1價值規律的基本內容及其表現形式
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愛問16價值規律的基本內容及表現形式
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