如夢令(6分)
李清照昨夜雨疏風驟，濃夜不消殘酒。
試問捲簾人，卻道「海棠依舊」。
「知否? 知否? 應是綠肥紅瘦」。
22.首句「昨夜雨疏風驟」描繪了怎樣一幅畫面？(3分)
23.作者運用了什麼抒情方式，抒發了怎樣的感情？(3分)
(三)私心
19.(5分) ①就 ②比作 ③可是，但是 ④這，這樣 ⑤說，稱
20.(4分) ①有人問第五倫說：「你有私心嗎?
」(2分) (關鍵詞「或」「公」 未譯或錯譯，每處扣1分) ②我的兒子有了病，我雖然(即使)不去探望，但卻整夜睡不著覺(2分)。(關鍵詞「疾」「省視」「竟夕」未譯或錯譯，每處扣1分，扣完為止。)
21. (3分) 這樣的私心是人之常情，這說明了他嚴於自律，對自己高標準，嚴要求。(符合文意，言之成理即可。)
(四) 如夢令
22. (3分) 寫出了春天晚上(1分) ，雨點疏落(1分)風刮得很猛烈的情景(1分)(要點：時間和「風」「雨」的情態。)
23. (3分) 運用了寓情於景(或借景抒情、間接抒情)的方法(1分)抒發了作者的傷春之情(2分)。(意思表達清楚即可)
如夢令教案
如夢令 教學目標 1 能朗讀 背誦 如夢令 2 能了解宋詞的特點。3 能理解 如夢令 所描寫的意象和表達的思想感情。4 培養學生寫故事的能力 教學難點 理解 如夢令 所描寫的意象和表達的思想感情 教學方法 誦讀與 相結合 教學課時 第一課時 教學內容與教學步驟 第二課時 一 匯入新課 板題 如夢令 ...
如夢令教學材料
如夢令宋李清照 常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。興盡晚回舟，誤入藕花深處。爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺。注釋 1 常記 時常記起。難忘 的意思。這首詞寫的正是早年間，詞人和朋友一次遊玩的經歷。2 溪亭 溪邊的亭子。3 日暮 黃昏時候。4 沉 ch n 醉 大醉。5 興盡 遊興得到滿足。興 興致，興趣 6 晚...
《如夢令》教學反思
所以，我用了以下方法 一 詩與詞的對比。在課堂開始，我先讓學生了解了詩與詞的不同，從而更好的認識詞 學習詞。二 朗讀全詞，讀出節奏。詩詞具有音律美，讀來抑揚頓挫。通過配樂配圖範讀，再讓學生自讀 指名讀等方式，使學生能讀出詞的節奏 初步了解詞的情感。三 結合註解理解內容 古詩詞的教學，最忌逐句串講。由...