【活動目標】
1、運用多種方式數數，目測10以內數群、理解序數，並且正確進行記錄。
2、在操作擺弄中，體驗益智遊戲的樂趣。
【材料準備】
牆面創設：創設池塘、廢舊紙盒製作的青蛙家的情景。
材料：蜻蜓、魚、荷花、荷葉等**若干、情景卡片（上有數字、點子）、問題卡片、筆、規則暗示圖。
經驗準備：幼兒閱讀過《夏天的荷花塘》的兒歌、對兒歌內容理解，對荷花塘裡的動物植物興趣較高。
【玩法】
牆面上創設有池塘，池塘邊貼了荷葉和青蛙的暗示**，告訴孩子這是夏天的池塘。池塘旁邊有用廢舊的紙盒製作的房子，房子共有三層，每層三間房間，底樓第一間房間標有「101」字樣。其他房間沒有數字提示。
池塘與房子間有草地、樹木連起來，整個牆面是夏天池塘的情景。地面的墊子上有充分的荷葉、荷花、蜻蜓、小魚**。問題情景卡片分別在池塘和房子邊，上面標有數字，暗示幼兒操作的順序。
幼兒先取在標有「第1步」中的情景卡片處，取一張情景卡，解讀上面的要求，按照卡片上所需的動物、植物和它們的數量，按數字或者點子取物。有點子的卡片要求孩子默數卡片上點子的數量（旁邊標有「小眼睛」的暗示圖）。將所需的動物、植物貼到池塘裡。
然後到標有「第2步」的取卡處取卡片，按照卡片上的要求，把相應數量的動物或者植物請到相應的青蛙家的房間裡。最後對請來的動物和植物客人的總數進行記錄（根據幼兒不同能力層次可用多種方式統計，可以相加、點數、目測、默數等）。
在孩子操作遊戲材料過程中，教師按幼兒能力層次的不同，可以充當旁邊者、指導者和遊戲夥伴的角色，用語言提示簡接指導幼兒遊戲。
【提示】
1、耐心解讀問題情景卡片，理解內容後再操作。
2、是否運用不同的方法進行操作，並能正確進行記錄。
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