幼教課堂設計
教師：***
日期：***
xx幼兒園
活動目標：
1.在看看、想想、說說、做做的過程中，理解詩歌的內容，感受詩歌有趣的情感；並啟發幼兒結合生活經驗大膽想象。
2.理解並學做動詞：爬、飛、舉、鑽。
3.激發幼兒熱愛大自然，加深對小動物的喜愛之情，培養幼兒遇到問題勇於創新的精神。
活動準備：
活動預定過程
一、看看、想想、說說、做做，理解詩歌內容。
1.（出示雨傘**）
師：小朋友們，你們看看這個是什麼？（雨傘）雨傘我們可以用來幹什麼呢？（幼兒相互討論，大膽發表自己的見解之後**這一段課件。）
師：今天森林裡來了好多小動物，我們來看看都有哪些小動物，都有誰呢？
師：這些小動物都在森裡呢，除了小動物們你們還看到了什麼？（荷花蘑菇等，鼓勵幼兒把話說完整。荷花池裡有美麗的睡蓮。。。）
2.通過觀察，幼兒發現小動物們的變化
師：你們看發生什麼事情了？
師：下了這麼大的雨，小動物們開始著急了，有雨傘嗎？可是沒有啊，怎麼辦？
（1）師：燕子想了乙個什麼好辦法？他是怎麼做的？（通過共同**，選定動詞飛，師生邊念詩句邊學一學飛的動作）
燕子飛到大樹上，大樹成了什麼呢？（在師生一起表演的過程中，引導幼兒給燕子的雨傘起個名—大樹傘）
師：那請你來想一想這句話可以怎麼說呢？（引導幼兒編一編：燕子飛到大樹上，大樹傘）
（2）螞蟻想了什麼辦法是怎麼做的呢？（引導幼兒通過共同**選定動詞：爬、舉，師生共同表演，並引導幼兒用詩歌的句式來編一編。）
（3）青蛙又想了什麼辦法呢？
3.引導幼兒想一想：這幾個小動物的雨傘相互交換一下行不行？為什麼？（引導幼兒相互討論，發現動物各自的特點和本領）
師：你們看誰又來了？（小雞）
下雨了，如果你是小雞你會怎麼辦？
**課件後，請幼兒嘗試用句式編，並在表演的過程中共同討論給動物的雨傘起個有趣的名字。
5.雨下得越來越大，誰又來了啊？（烏龜和松鼠）
幼兒園中班語言小結
首先，教師應該告訴孩子們什麼是 將 的一些歷史告訴幼兒，在開展活動之前應該給孩子們事先看一些比較著名的 在看看 說說中既了解了 而且又順理成章地將 合作 滲透進去。其次，教師應該告訴孩子們，在一本完整的 作品中，每一張每一頁都是非常重要的，他們之間相輔相成 缺一不可的，充分調動他們繪畫的積極性。始終...
2019幼兒園中班語言計畫
第1篇 幼兒園中班語言學習領域工作計畫 一 現狀分析 優點 本班幼兒接觸的語言活動型別有 童話故事 聽說遊戲 談話活動 講述活動 詩歌等，通過這些活動的開展，幼兒的口語表達能力較強，並且愛說 喜歡說，敢於在集體面前表達自己的想法和觀點。缺點 本班幼兒沒有養成良好的傾聽習慣，在同伴和老師交流時喜歡插嘴...
幼兒園中班語言活動教案
活動名稱夢 活動目標 1 感受散文詩的優美意境 2 理解散文詩的內容，有感情的朗誦 3 鼓勵幼兒大膽創編與花色相應的夢，激發幼兒想象力與創編能力。活動準備花籃乙個 花 鋼琴曲 卡農 課件 活動重點理解散文詩的內容 活動難點鼓勵幼兒大膽創編，激發幼兒想象力與創編能力。活動過程 開始部分回憶經驗直接匯入...