教學資料參考範本
撰寫人部門
時間【活動設計背景】
為了讓幼兒感受散文的意境美,激發幼兒的審美能力和想象力;結合幼兒的年齡特點;幫助幼兒在理解散文的基礎上感受春天的生機,知道春雨對萬物生長的作用,特設計此教案
【活動目標】
1、引導幼兒感受散文的意境美。
2、發展幼兒的審美能力和想象力。
3、幫助幼兒在理解散文的基礎上感受春天的生機,知道春雨對萬物生長的作用。
【教學重點、難點】
春雨是比較抽象,很難讓幼兒直觀的感受!
【活動準備】
《春雨的色彩》課件,**
【活動過程】
一、匯入課題
1、聽**《春野》師幼談話。小朋友現在是什麼季節?(春天)春天的景色非常美,咱們一起去找春天好嗎?看課件春天來了。
小燕子飛回來了,小河裡的冰融化了,小草發芽了,小花開了。
師:「小燕子可以飛到小河裡去洗澡喝水,可是小草和小花也想洗澡喝水怎麼辦呢?」請小朋友幫忙,引出春雨。
2、小朋友,你們知道春雨可以幫小花小草洗澡。但是你們知道春雨是什麼顏色的嗎?你為什麼說春雨是xx顏色的?
3、下面請小朋友們欣賞一首好聽的散文詩,聽一聽散文詩裡是怎麼說的?
二、活動過程:
1、欣賞課件《春雨的色彩》。
提問:小朋友你們看到了什麼?(下雨了)聽到了什麼聲音?
(沙沙沙)房簷下都有誰?(小燕子、小麻雀、小黃鶯、小白鴿)它們在爭論乙個什麼問題?(春雨的色彩)它們認為春雨是什麼顏色的?
為什麼?
春雨聽了大家的話是怎麼做的?我們一起完整的聽一遍散文詩看你們剛才回答的對不對。
2、欣賞完後再提問:這首散文詩叫什麼名字?小鳥們在爭論乙個什麼問題?它們認為春雨是什麼顏色的?
3、小朋友們完整看課件小聲跟誦散文,可學說小鳥的對話,並自選角色進行表演。
4、請小朋友分角色朗誦這首散文詩。
教師小結:通過這首散文詩小朋友知道了小草、柳樹、桃樹、油菜花等植物的生長都離不開雨水。春雨非常美,它讓春天的大地變成了萬紫千紅。
三、結束部分
小朋友想不想把美麗的春雨畫下來呢?(想)帶幼兒開著小飛機到活動室畫春雨。
【教學反思】
活動反思可以從以下幾個方面思考,不必面面俱到:
1、教材內容分析:
春天裡萬物復甦,百花爭艷、綠草如蔭、一派迷人的景色。《春雨的色彩》意境優美,散文詩中綿綿的春雨,屋簷下嘰嘰喳喳的小鳥,萬紫千紅的大地,給人以美的陶冶和享受,與此同時啟發幼兒通過簡潔優美的語言以及相應的情景對話練習感受春天的勃勃生機。激發幼兒熱愛大自然的情感,啟發幼兒觀察、發現自然界的變化,感知春的意韻,並嘗試運用多種方法把春雨的色彩表現出來,以此來表達自己的情感體驗。
2、幼兒情況分析:
中班的幼兒**、分析、觀察能力有了一定的發展,並且孩子們充滿了好奇心和強烈的**欲,能主動地去**周圍和環境的變化,並且能根據變化運用自己的表達方式將感知到的變化加以表現。同時這個時期的幼兒的語言表達能力及審美能力有一定的發展,孩子們在平時的活動中也積累了許多有關繪畫方面的經驗在活動展示出來。
3、如果讓你重新上這節課,你會表演散文。
師:小鳥們各有自己的看法,讓我們也變成乙隻只小鳥一起來爭論這個有趣的問題,好不好?
1、幼兒每人從座位下面拿出乙個頭飾,並看好自己是什麼小鳥。
2、師幼一起朗誦散文,老師利用課件提示,幼兒表演。
4、 幼兒互換頭飾,再次表演一次。
四、仿編散文。
師:春雨就像一位神奇的魔術師,到**,**就會變出美麗的顏色。那春雨還會是什麼顏色,會落到哪兒呢?還有哪些小鳥會來爭論?和你的好朋友說一說!
1、 幼兒自由結伴進行仿編,老師巡迴指導。
2、 老師示範仿編。
3、 請2—3名幼兒到集體面前來仿編,給予表揚和鼓勵。
中班語言活動 春雨的色彩
活動設計背景 為了讓幼兒感受散文的意境美，激發幼兒的審美能力和想象力 結合幼兒的年齡特點 幫助幼兒在理解散文的基礎上感受春天的生機，知道春雨對萬物生長的作用，特設計此教案 活動目標 1 引導幼兒感受散文的意境美。2 發展幼兒的審美能力和想象力。3 幫助幼兒在理解散文的基礎上感受春天的生機，知道春雨對...
春雨的色彩語言活動
幼兒園中班語言活動 春雨的色彩 活動目標 1 運用 多 動畫使幼兒感受到春天的美麗。2 引導幼兒嘗試用優美的語言說說春雨的色彩。活動準備 多 動畫 我眼裡的春天 調查表 活動過程 一 幼兒說說 我眼裡的春天 1 談話匯入 小朋友們，春天到了，你們覺得春天美不美啊？2 幼兒講講所看到的春天美景。3 過...
幼兒園中班語言活動教案
活動名稱夢 活動目標 1 感受散文詩的優美意境 2 理解散文詩的內容，有感情的朗誦 3 鼓勵幼兒大膽創編與花色相應的夢，激發幼兒想象力與創編能力。活動準備花籃乙個 花 鋼琴曲 卡農 課件 活動重點理解散文詩的內容 活動難點鼓勵幼兒大膽創編，激發幼兒想象力與創編能力。活動過程 開始部分回憶經驗直接匯入...