「喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。」這是低年級閱讀目標的第一條。教師要採用現代化的手段展現黃山奇石，讓學生欣賞美的畫面，感受美的形象，把學生與文字的距離拉近，使閱讀成為賞心悅目的享受，成為學生自我表現的舞台，使學生真正享受到閱讀的快樂。
【知識與能力目標】
1、會認15個生字。會寫9個生字；
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，體會對黃山奇石的讚嘆；
3、朗讀課文，背誦2-5自然段；
3、通過看圖說話、閱讀想象培養學生的觀察能力和想象能力；
【過程與方法目標】
1、以一段為範例，教給學生閱讀的方法；
2、引導學生自主學習；
3、基本功訓練點：
a.句子練習：「在……有……」。
b.用「尤其」造句。
【情感態度價值觀目標】
1、激發學生的好奇心和求知慾，通過閱讀和觀察，使學生產生對黃山美景的嚮往；
2、自然美、語言美的薰陶和感染；
3、通過看圖、學文，體會黃山石的奇妙，激發對祖國大好河山的熱愛之情。
【教學重點】
1、通過看圖、學文，體會黃山石的奇妙之處；
2、把課文中描寫的畫面想象出來。
【教學難點】
1、通過朗讀，加深對一些長句的理解；
2、充分運用圖畫，啟發學生抓住黃山奇石的特點，展開想象；
3、激發學生自主朗讀，並在讀中自悟。
多**課件、黃山風景錄相或**。
第一課時
一、創設情景，激情匯入：
同學們，我國有許多著名的遊覽聖地，你們也許去過「五岳獨尊」的泰山，也許去過「天下奇秀」的廬山，但不知你們去沒去過「人間仙境」的黃山。在我國無數的名山大川中，黃山以她的奇秀贏得人們的讚賞，尤其黃山的奇石更讓遊**連忘返。那麼究竟黃山奇石有什麼特色讓人們如此喜愛呢？
我們今天學習課文《黃山奇石》（板書課題）。希望通過今天的學習，大家能對我國的秀麗山川更加了解，更加喜愛。
從今天起，老師要和同學們一齊遊覽黃山奇景，你們願意嗎？
二、初讀課文，掃清障礙：
黃山，是我國著名的五岳之一，在安徽省南部，面積約1200平方公里，有山峰72座。最高峰蓮花峰，海拔1800多公尺。相傳黃山因軒轅黃帝在山上煉丹而得名。
黃山自古以來就是遊覽勝地。它兼有泰山的雄偉，華山的峻峭，廬山的飛瀑，衡山的煙雲，以奇松、怪石、雲海、溫泉「四絕」聞名於世，被譽為「天下第一奇山」。明代旅行家、地理學家徐霞客讚嘆說：
登黃山天下無山，觀止矣。）
課件放出黃山**的風景欣賞。
介紹黃山四絕。
三、細讀課文，整體感知：
1、請一組同學匯報，匯報後，重點指導以下字形。
區：共4畫。
滾：右邊中間部分是「公」，不是「合」。
著：要和「著」區別字形。
狀：要和「壯」區分形、義。
2、理解詞義
觀察圖畫、查字典理解詞義。
3、重點理解
聞名：有名。「聞名中外」，就是在中國和外國都很有名。
尤其：表示更進一步。
秀麗：清秀美麗。
神奇：非常奇妙。
陡峭：山勢坡度很大，好像直上直下似的。
翻滾：多指水、雲等上下滾動。
3、指導書寫
翻：左右結構，「番」寫在豎中線以左，「羽」寫在豎中線右邊。左高右低。
滾：左右結構，左小右大，「丶」在橫中線以上。
省：上下結構，「少」在橫中線以上，「目」在橫中線稍靠上起筆。
其：上橫短，下橫長。裡面第二橫在橫中線上，避免「其」寫得下墜。
4、選一選：黃山奇石的奇是什麼意思呢？選一選。
5、學習第一自然段
（1）指讀第一自然段，看課文寫了幾句話，告訴了我們哪些內容。（黃山風景區在什麼地方；那裡的怪石有趣。）
（2）觀察第一幅圖，說說圖上有什麼，給你的印象怎麼樣？如何理解「秀麗神奇」？
（3）「尤其」一詞在這裡強調了什麼？這一句對全文起什麼作用？（強調了怪石的有趣，是全文中心句，對全文起引起下文的作用。）
五、課堂總結：
通過今天的學習，大家都對黃山有了初步的了解和認識。
六、布置作業：
1、熟讀課文；
2、寫生字詞；
3、蒐集有關黃山景色的**或介紹的文字。
第二課時
一、細讀課文，整體感知：
1、昨天，我們粗略了黃山，在明代，有位著名的地理學家，徐霞客先生說：登黃山天下無山。究竟黃山什麼樣的奇景使得他發出如此的感嘆呢，這黃山奇石究竟奇在**呢？
大家想不想知道？想就讀讀課文吧！（讀課文）
2、讀讀課文，找找描寫黃山奇石的段落，想想具體介紹了哪些奇石，邊讀邊在書中畫一畫。
3、跟隨課件結合課文依次介紹各種奇石：
（1）仙桃石：誰能說說什麼是山頂的石盤啊？（山頂的石頭比較平，就像乙個盤子）那為什麼叫它仙桃石呢？叫「桃石」或者仙石不好嗎？（好像從天上飛下來的乙個大桃子）。
真是太奇特了，誰能讀讀這個自然段？別看這麼短短一句話想要讀好很難，誰再來讀讀？我們大家一起讀讀。
（2）猴子觀海：這個猴子觀海我有疑問了，這個海是什麼？誰能替老師解答一下？（雲） 那麼陡峭和翻滾是什麼意思呢？
陡峭：山勢坡度很大，好像直上直下似的。
翻滾：多指水、雲等上下滾動。
師：誰能找出哪幾句寫猴子的樣子？（它兩隻胳膊抱著腿，一動不動地蹲在山頭，望著翻滾的雲海）「翻滾的雲海」從圖上看到的情景能理解嗎？
①同學們，誰坐過飛機，談談你在雲層之上看到的景象。
②由於黃山的山峰高聳入雲，從黃山上往下看，雲彩在腳下，又濃又厚，雲就像大海的波濤那樣上下翻滾，非常壯觀。
多有趣的石頭呀，大家喜歡嗎？既然喜歡，就來讀讀吧 。
（3）仙人指路：觀察**。
師：文中的石頭像什麼？（仙人）你是怎麼看出來的？
師：我們來看看課文中是怎麼說的？（遠遠望去，那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸著手臂指向前方。
師：大家想不想知道這位仙人在為誰指路呢？那我們一起來讀讀這段話，讀時思考，你覺得仙人在為誰指路呢？（遊客，砍柴的人）
師：我剛聽見又些人啊把「真像，遠遠望去」這些詞語讀得重點？誰能說說為什麼讀得重點呢？這些詞說明了什麼呢？
（4）金雞叫天都：石頭怎麼會變成「金光閃閃的雄雞」？（聯絡上下文閱讀思考）
山峰上幾塊巨石的形狀很像只雄雞，太陽光一照，巨石上金光閃閃，就更像是乙隻美麗的「金雞」了。
師：哦，太陽一照，石頭就變成了金雞了，多麼奇特呀，我也想來讀讀了，同學們閉上眼睛想像。待會兒睜開眼睛，把你看到的說出來。
（早上太陽公公升起來，陽光照在石頭上，黃山的怪石就變成了乙隻金光閃閃的金雞，還在啼叫呢？
師：黃山石可真奇妙，就像人們精心雕琢的一樣，有的像巨大無比的仙桃，有的像猴子觀海，有的像仙人指路，還有的像金雞叫天都。是不是就有這些呢？
6、第六自然段。
指名說說還有什麼奇石？板書：天狗望月，獅子搶球，仙女彈琴……
省略號什麼意思？（黃山奇石很多很多）
三、精讀（選讀）課文，深入感悟：
1、介紹黃山的其他風景——松樹（課件展示）。
2、為什麼徐霞客說「五岳歸來不看山，黃山歸來不看嶽」呢？
3、再次介紹黃山風景。
4、填一填的黃山風景區在我國那裡景色尤其是那些有趣極了。
五、課堂總結：
通過今天的學習，同學們體會到了黃山石的奇妙，領略了黃山秀麗的景色。希望同學們長大後，能親自去目睹黃山奇景，看一看那裡的奇松、雲海、溫泉是一番什麼景象。
六、布置作業：
1、課文中沒有詳細介紹「天狗望月」「獅子搶球」和「仙女彈琴」等奇石，請仿照課文的寫法，充分發揮想象，選其中你喜歡的一塊奇石，把它說具體。
2、有能力的同學還可以模仿課文第二自然段的寫法，任選兩塊奇石，把它們寫成並列結構的段落。略。
黃山奇石教案
2 黃山奇石 教學目標 1.會認14個字，會寫 尤 其 等8個字。2.通過看圖 學文，運用學生講 讀 畫 表演等各種方式體會黃山石的奇妙，激發對祖國大好河山的熱愛之情。3.結合觀察圖畫，在讀中理解語言文字，培養觀察和想象能力。4.背誦自己喜歡的部分。教學準備 生字卡片 電腦課件 教學時間 兩課時第一...
9黃山奇石
1.認識 聞 名 等16個生字,會寫 南 部 等9個字,會寫 黃山 南部 等11個詞語。2.能正確 流利地朗讀課文,背誦第2 5自然段。3.學習聯絡上下文和生活經驗,理解 陡峭 等詞語的意思。4.能用積累的詞語說一處景物,仿照課文的句子,用 像 說說 中的石頭,並寫一寫。重點理解課文內容，學習聯絡上...
2黃山奇石
2 範寫 實 金 盡 壯 四個字，學生注意觀察。3 在書上描紅 臨寫。五 拓展閱讀 10 1 聽老師讀兒歌 秋天到 秋姑娘 秋天到家鄉 2 自由讀這幾首兒歌，課後選讀其他有關秋天的兒歌。六 寫作訓練 8 選用本課所學生字組詞 寫句子或小短文。出示例子，加以引導 第二課時 一 複習生字，匯入新課 3 ...