茂蘭小學何玉言
這篇課文文描繪了黃山奇石之神奇,景色之秀麗,表達了作者對祖國山河的讚美之情。通過對黃山奇石的學習，使學生了解祖國的黃山風景秀麗神奇，尤其是奇石更有趣，激發了學生們對祖國黃山的喜愛。同時也更加熱愛偉大祖國的山河。
為了達到教學目標，我在教學本課時充分運用了課件，使學生真實、生動、形象地感知課文內容。更準確、更直觀。同時對文章中的重點詞語有幫助學生理解的重要作用。
黃山風景真實地出現在學生眼前。學生有種身臨其境的感覺。在教學中我還充分利用課文插圖，將其穿插在教學過程裡，例如：
仙桃石的**對應著版書文字仙桃石使學生直觀、生動地感知文字與文字所表現出的畫面。生動、活潑教學效果較好。根據文章的特點，我採用了許多教學策略：
在學生初步了解了「仙桃石」形狀的基礎上，我啟發道：「仙桃石」是怎麼樣子的？學生只要多讀幾遍課文，再深入思考便會發現這是因為「仙桃石」體形巨大，而且又落在山頂，不太可能是人間的東西。
課文中乙個「飛」字和「落」字，便形象地寫出了「仙桃石」的神奇。
在欣賞了「猴子觀海」的畫面後，我引導學生想象：「幾千年來，這只神奇的石猴為什麼一動不動的呢？它到底在想什麼呢？
」此問猶如一石激起千重浪，學生的思維一下子活躍起來，他們有的編故事，有的大膽猜想，在愉快而熱烈的討論中，他們既有機會表達出自己獨特的見解，同時也深深體會到了黃山奇石的有趣。
在本課的最後，我出示了一些沒有名字的奇石，要學生根據他們的外形特徵，給這些石頭取名字。學生對此也表現出了極大的興趣，他們積極開動腦筋，賦予奇石們以各種有趣的名字，在這樣輕鬆的氛圍中，他們的個性得以舒展，靈感得以釋放，語文課堂真正成為了他們可以盡情想象和創造的樂園。
2023年9月15日
《黃山奇石》教學反思
黃山奇石 是人教版小學語文二年級上冊的一篇課文，這篇課文描述了黃山 四絕 之一的怪石，那些惟妙惟肖 趣味橫生的奇石，不是神話，是大自然鬼斧神工的創造。讀著課文我們彷彿被帶到了景色秀麗神奇的黃山，似乎已經不是在閱讀課文，而是站在黃山乙個個觀景台上，美美地欣賞著那些奇石，拍下一張張奇石圖。仙桃石 猴子觀...
黃山奇石教學反思
張茜學習 黃山奇石 一課，這篇文章對於學生來講比較單調。為調動學生的積極性，我使出了渾身招數，談話激趣，自讀自悟，比賽朗讀等形式。當 小導遊 們介紹完 金雞叫天都 後，就要比賽讀出奇石的有趣。當一名同學信心十足的站起來，讀到 有座山峰上的幾塊巨石，就變成了乙隻金光閃閃的雄雞。他伸著脖子，對著天都峰不...
《黃山奇石》教學反思
黃山奇石 這篇課文即抽象描寫黃山景色秀麗神奇，又具體描寫 仙桃石 猴子觀海 等4種奇石。作者形象生動語言文字極具感染力地把祖國的黃山奇石描寫得活靈活現！對在校的學生來講，很少有人到過黃山，沒見過黃山形態各異的奇石，大多數學生缺少對黃山的直接經驗，我在教學中，充分利用學生已有知識和生活經驗，借助電化教...