《全景新視野》教學設計
【內容分析】
本節安排兩個學時，該教學設計是第一學時：課本p38至p41，該課時是理解全景圖的定義與分類，了解全景圖的基本原理，掌握如何利用專業軟體製作全景圖。
【學情分析】
本節授課班級是高二（1）班。基於學生通過前一章的學習，初步掌握了圖形影象的加工技術。在本節課的學習中學生己經有了一定的基礎。
本節內容關鍵在於教師的興趣引入，讓學生利用學習**了解全景圖的型別及原理，以及學會用ulead cool 360生成全景圖的技術。
【教學組織】
本節內容要求所有學生都要學習和掌握基本知識與技能，通過自己創作全景圖來體驗創作過程。因此，採用組織教學方法和自主學習方法，讓學生在教師指導下自主學習完成作品，提倡通過學習**來**收集到的創作素材。
【教學目標】
1、 知識與技能：讓學生了解全景圖的含義和分類，理解全景圖的基本原理。在教師的指導下通過學習**自主學習，掌握製作全景圖的技術。
2、 過程與方法：以**的方式，讓學生首先對全景圖有乙個全面的認識，然後驅動使他們想製作全景圖的願望，老師可以通過演示教學，分組討論、自主學習等方法進行授課。以此達到讓學生選擇合適的裝置和軟體製作全景圖。
能根據需要選擇適當的素材、工具和技術對全景圖進行創作，並初步能對自己的作品做出評價。
3、 情感與價值觀： 使學生初步感受虛擬實境技術的魅力和文化內涵，激發學生主動學習、創作全景圖的興趣，從而表達思想和審美體驗。培養學生的創新精神和實踐能力，以及客觀、公正地評價自己和他人勞動成果的品格。
【教學重點】
用ulead cool 360軟體製作全景圖。
【教學難點】
理解ulead cool 360的縫圖技術。
【教學方法】
演示法、**法，討論法、自主探索法。
【教學環境】
硬體環境：網路教室等。
【教學過程】
作品評價標準
全景圖作品評價量規表
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