河流對土地的作用
【教學目標】
科學概念：
1.河流也是流水侵蝕土地而形成的。
2.河流會侵蝕河床和兩岸，並帶走泥土，在水流比較緩慢的地方，這些泥土又會沉積下來。
3.河流的侵蝕和沉積作用，形成了許多不同的地形地貌。
過程與方法：
1.做河流實驗，**河流對土地的作用。
2.推測河流什麼地方流速快，什麼地方流速慢，什麼地方將會有侵蝕，什麼地方將會有沉積。
3.觀察河流實驗中的現象，用文字和不同的符號記錄和表示河流實驗結果，並對實驗結果做出自己的解釋。
4.嘗試解釋衝擊平原的形成原因。
情感、態度、價值觀：
1.認識到地表的地形地貌是不斷變化著的。
2.培養對土壤的感情，認識保護耕地不被破壞的重要性。
3.風化、侵蝕、沉積等作用對人類有利有弊。
【教學重點】做河流實驗，**河流對土地的作用。
【教學難點】觀察河流實驗中的現象，用文字和不同的符號記錄和表示河流實驗結果，並對實驗結果做出自己的解釋。
【教學準備】
分組器材：濕潤、混有少量沙的土、長方形塑料水槽（可用一公升牛奶盒剖開對接成河道裝置）、報紙、塑料薄膜、小鏟子、大飲料瓶、塑料杯（杯底側邊扎孔）、水、尺子、接水桶。
教師演示：河流形成、河流侵蝕兩岸和河床、江河下游泥沙沉積成平原的**或課件。
【教學過程】
一、引入
1.我們國家有哪些大的河流？家鄉有哪些河流？這些河流和我們的生活生產有什麼關係？你知道長江和黃河的形成原因嗎？
2.學生回答，教師小結後講解：河流一般是由冰雪融化形成的小溪，或是山澗溪流匯集而成的。
當流水漫過地表時，會形成細小的水流和溝壑，這些細小的水流會逐漸形成溪流並匯成河流，而溝壑在流水不斷侵蝕的過程中會逐漸發展成大的切溝和沖溝並形成河床。
3.河流的形成也是流水對土地的侵蝕結果。那麼河流對土地又會有什麼影響呢？
學生討論交流。
4.今天，我們就一起來探索河流對土地的作用。
二、探索河流對土地的影響
1.河流會侵蝕兩岸的土地嗎？
2.如果河流從崎嶇不平的山地流到地勢平緩的地方，河水攜帶的泥沙會怎樣呢？
回憶沉積實驗，**關於「大石頭—鵝卵石—細沙」的**。
3.學生實驗。
準備實驗裝置：注意空出盒的1/3不要裝土。
觀察無河水流過的「河道」，在記錄紙上畫出河道的形狀，並把它的寬度、深度標記在圖上。
推測：當河流形成時，什麼地方流速大，什麼地方流速小，什麼地方會發生侵蝕，什麼地方會發生沉積？
在河道上記下自己的推測，用虛線標出。
學生動手實驗。注意：在向「河流」注水時，一定要檢查出水口是否正對「河道」，試一試，流出的水是不是正好流入「河道」中。
確保無誤後，才能正式向「河道」注水。注水一開始，要保持杯子中的水始終是滿的。在實驗盒的出水口，一定要用較大的容器接住流下來的水。
為了讓效果明顯，觀察得更清楚，可以讓實驗觀察的時間長一些，也就是說在一瓶水流完後，再接著倒一瓶水。
觀察河水流動速度的變化，注意河水的什麼地方被侵蝕了？什麼地方會有土沉積下來？
4.小組交流、討論。
5.全班交流、匯報。
6.小結。
三、侵蝕和沉積形成的地形地貌
1.思考：為什麼在大江大河的下游和入海口往往是平原？
學生討論回答。
2.自然界中每時每刻都有侵蝕和沉積的現象發生。教師出示相關**或課件。
四、課外拓展活動
除了流水，還有什麼自然的力量能引起土地的侵蝕和沉積？請課後閱讀單元資料庫，了解其他自然力如風、冰川、海浪等對土地的侵蝕和沉積作用。
五年級科學上冊
新版教科版五年級上冊教學 設計五年級上冊教材目錄 生物與環境 光 地球表面及其變化 運動和力 生物與環境 1 種子發芽實驗 一 2 種子發芽實驗 二 3 觀察綠豆芽的生長 4 蚯蚓的選擇 5 食物鏈和食物網 6 做乙個生態瓶 7 改變生態瓶 8 維護生態平衡 光1 光和影 2 陽光下的影子 3 光是...
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團結中心小學王文仁 我擔任五年級科學學科的教學工作。在教學工作中與全體老師一道勤勤懇懇，認真負責，全面實施素質教育，更新教學理念，促進學生素質全面發展，順利地完成各項教學工作任務，取得了一定成績。科學學科有其本身的特殊性，轉變育人觀念，進一步適應新課程的要求，加強學科質量意識，認真執行教學常規，提高...