學習目標
1.認識12個生字,會寫14個生字。正確讀寫「梅花魂、縷縷幽香、葬身異國、腮邊、白杭稠、甚至、無所謂、輸理、華僑、衰老、手絹」等詞語。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,自由抄寫讓你感動的詞語句子段落。
3.把握主要內容,體會作者選擇幾件事情來表明外祖父的思鄉之情,感受情感的薰陶。
4.繼續進行默讀的訓練,並從中找到疑難問題,嘗試自行解決或者合作解決。培養閱讀思考的習慣以及與人合作的能力。
學習重點
把握主要內容,體會外祖父的情感,繼續開展「濃農鄉情」的活動。
學習難點
理解「梅花魂」中「魂」的含義。
學習準備
了解文中涉及的關於梅花的詩句的意思及出處,查閱了解華僑在海外生活經歷的相關資料。
課時安排
2課時。
學習過程
第一課時
一、激發興趣,匯入新課
1.**《梅花三弄》,引出「梅花」與「魂」。(自由評說自己的感悟)
2.板書課題,讀課題。
二、檢查預習,初讀感悟
1.自由朗讀課文,注意讀準字音,讀通課文。
(出示「初讀提示」,組織學生按照初讀提示來自學課文:自讀課文,字字入目,句句入腦,不認識的字看課後生字表,或者來解決,把課文讀正確。)
2.交流自學生字詞的情況,讓學生當老師,提示易錯之處。
(「魂」的發音與筆畫、「縷縷幽香」、中「幽」,「衰老」中「衰」的筆畫,「縷」的是邊音,「葬」是平舌,注意發音規範。)
3.默讀課文,不好理解的地方多讀幾遍,做好批註了解課文內容。
(小組內交流學習所得,討論自己疑惑的問題,再不懂的全班交流。)
三、交流反饋,體會情感
1.針對課堂上生成的問題,進行解答。(自行解答,留做思考,下個環節解答)
2.如果學生沒有提出關於能夠梳理課文大致內容的問題,老師提出:課文在給我們講梅花的故事,講了哪幾個呢?能不用兩三句話簡要地寫出來?
誰先寫完誰站起來讀給大家欣賞。(學生靜靜地寫,老師巡視)
梅花魂反思
五年級語文上冊 梅花魂 教學反思 事不可小看,細節彰顯魅力,細節成就完美。當我們工作時,我們要集中精力做好工作崗位上的每一件小事,以認真負責的心態對待每個細節。這樣才能讓自己的工作更趨完美。就拿上課來說,我們的每一節課都是一次與學生共同完成教與學的的過程,每一節課都有該完成的教學目標,只有每節課都達...
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