作者：王清秀
**：《雙語學習》2023年第10期
職業中專語文教師大都有著共同的感嘆：現在的職專學生素質越來越差，課堂上一問三不知，學生對語文課學習興趣幾乎為零，缺乏最起碼的知識，語文教學是越來越難以開展了。針對這種情況，我在多年的語文教學中學習了優秀教師的經驗，結合自己的教學實際做了幾點嘗試。
1改變學習觀念，重新認識語文
職業學校的學生，多數是應試教育的失敗者，好的學習習慣還沒有養成，他們渴望改革應試教育的滿堂灌和死記硬背的學習方式，渴望自己的閃光點得到發掘和承認。針對學生的這一心理，在實際教學中我做了如下嘗試：
1.1職業學校語文學習的定位。
職業教育首先是就業教育，用人單位對學生聽、說、讀、寫的語文能力要求很高。職業學校的語文教學應讓中專生認識上有乙個大轉變，從應試教育的禁錮中脫離出來，才能讓學生清楚地認識到語文是一門「培養職高學生基本文化素養」的課程。
1.2語文作為基礎課地位同樣重要。
我們的學生三年後絕大多數已沒有了乙個專門文化氛圍薰陶的過程，因此有必要進行基本的文化素養的培養，他們是一群特殊的群體，特殊的群體當然要特殊對待。基於這種認識，我在實際的教學過程中，著重突出了為專業課服務的工具性的一面，即使是各種大小不一的測試，我都盡量選用與學生所學專業接近的文字材料作為閱讀理解材料。當然，重視專業課並不是不要語文課了，我也經常教育學生：
語文基礎課與專業課有著許許多多的內在聯絡，擺正基礎課的位置，正確對待基礎課的學習有其重要的意義，一些學生在專業學習中之所以常常不理解、甚至錯誤地理解學習內容，就是因為缺乏語文知識。正如建造一棟樓房，不打好地基，是不可能修好上面的房子的，哪怕樓房建成後地基對他們而言並沒有一點實際用處。
2端正學習態度，激發學習興趣
小學語文課堂教學方法之我見
摘要 小學語文課堂教學是一門科學，也是一門藝術。其科學性主要體現在課堂教學目標明確 內容嚴密 方法得當 其藝術性體現在它必須具有創造性和示範性等特徵。關鍵詞 小學語文 教學方法 課堂教學藝術小學語文課堂教學方法有多種，無論哪種方法，都要遵循以學生為主體的原則，優化課堂教學。筆者以為，小學語文課堂教學...
改進高職語文課堂教學方法之我見
二 關於教師的教學方法 教學過程是教師的教與學生的學雙方互動過程，決不是教師唱獨角戲。課堂的互動性決定了教師在課堂上角色地位的改變。教師在課堂教學中，是引導者 啟發者 激勵者，學生是學習的主體。我在語文教學中，適當的插入名人佚事 典故 生活中的語文趣事，引發學生的學習興趣。插入例項 高職教師可利用資...
初中語文課堂教學方法的創新
摘要 在新形勢下，通過對初中語文新課改後課堂教學的基本現狀 主要特點 存在問題及原因和主要對策的分析和論述，進一步明確了新課程標準下的教學方法與要求，探索在新舊課標改變形勢下，初中語文課堂教學仍然存在著一定程度上弊端。關鍵詞 新課改 新課程標準 教學觀念 思維激發 中圖分類號 g632.0 文獻標識...