1、師生共讀一本書，讓學生喜愛繪本閱讀，激發低段學生的課外閱讀興趣。
2、欣賞**，從圖中體會到文字所敘述到的情節及所含有的豐富內容。
3、看讀演結合，感受簡單重複的有趣語句。
4、讓學生明白繪本閱讀中細心觀察、展開想象，能享受到更多的閱讀樂趣。知道圖也會說話。
5、感受爺爺對小孫子的愛，感受親情的幸福、溫暖。
閱讀重點：
1、讓學生享受繪本閱讀，通過繪本閱讀激發學生的課外閱讀興趣。
2、讓學生明白繪本閱讀中細心觀察、展開想象，能享受到更多的閱讀樂趣。
閱讀難點：
體會爺爺在縫製毯子、外套、背心、領帶、手帕、鈕扣時密密地縫進了爺爺的一片愛。
教學準備：多**課件
教學時間：一課時
閱讀過程：
一、談話匯入
小朋友們，又到了我們的閱讀時間了，今天，王老師給大家帶來了一本新書，看，有誰讀過嗎？
生：沒有。或生：我讀過。（你真是個愛讀書的孩子）
二、閱讀封面
1、（走進行間）我們先來讀讀這本書的封面，你從封面上看到了什麼？（生：老爺爺和小男孩、書名等）。
2、板書書名並齊讀書名。
3、介紹作者
這本書的文字、圖畫、作者都是加拿大的菲比·吉爾曼，是宋佩阿姨把這本外國書翻譯成了中文。
三、看環襯、扉頁
封面看完了，再來看看書的環襯，漂亮吧！（翻書的下一頁）這一頁叫扉頁，它告訴了我們這本書出版的一些細節。
過渡：看了這麼多，大家一定迫不及待了吧！我們趕快走進這本書吧！
四、共讀故事
頁1：（字圖出示）「當約瑟……毯子」看看爺爺手裡的毯子，你有什麼發現？
（我看到毯子是藍色的，上面還有星星、月亮……）
頁2：這麼漂亮的毯子，蓋在身上，你會有什麼感覺呢？閉上眼睛，想象一下告訴老師。
（很舒服，很暖和）
1、讀文字「毯子又舒服、又保暖，還可以把惡夢通通趕跑」這真是一條（引讀）「奇妙的毯子」！
2、過渡：不過，約瑟漸漸長大了，有一天，媽媽對他說：「約瑟……丟了」
你覺得約瑟捨得丟掉毯子嗎？（齊說：捨不得）你是從哪兒看出來的？
頁3：（字圖出示）觀察約瑟的動作、神情，他在說什麼？
頁4、5：約瑟說：「爺爺一定有辦法。」（齊讀）
過渡：爺爺會有什麼辦法呢？我們接著看。
頁6、7：爺爺是怎麼做的？（師邊讀邊演示）「爺爺拿……還夠做……」
提問：夠做什麼？我們來猜一猜。（生自由說）
我們來看看爺爺是怎麼做的？
出示（圖）「一件奇妙的外套。約瑟穿上這件奇妙的外套，開心地跑出去玩了。」
看圖。路上，小夥伴看見了，會說什麼呢？
頁8、9：「不過，約瑟……丟了！」你們說，約瑟願意丟掉嗎？（不願意）約瑟說：「爺爺一定有辦法。」（齊說）這次爺爺的辦法又是什麼呢？（開動小腦筋，想一想）
（爺爺會把它做成背心、短褲……）
我們來看看爺爺想到了什麼？
頁10、11：（圖）哇，一件奇妙的背心。
1、第二天，約瑟穿著這件背心來到了教室，你看到了什麼？
（老師、同學們驚訝的表情）
2、約瑟背對著我們，你能想象出他臉上的表情嗎？
（他眼都笑眯了，笑得合不攏嘴……）誰來模仿他的樣子做一做？（指名表演）
指導閱讀方法：我們小朋友在看圖畫書的時候，一定要大膽想象畫面。板書：大膽想象
過渡：（「不過……丟了」）
3、指導看圖：這幅圖上，媽媽懷裡抱著乙個小寶寶，媽媽什麼時候生小寶寶了，書上有沒有告訴我們？（沒有）
4、真的沒有嗎？（看前面的圖畫）我們再回頭看看圖，你一定會有新的發現。媽媽肚子大了，肚子裡有個小寶寶，再來看，爸爸是個聰明的的鞋匠，做了一雙小小的鞋子，奶奶呢，正在織一件小小的毛衣，這小小的鞋子，小小的毛衣都是為誰準備的？
（生合）小寶寶，這一切文字沒有告訴我們，都是我們從圖上讀懂的（觀察到的），所以，我們讀圖畫書的時候，不光要讀文字，還要仔細地看圖畫，因為圖畫也是會說話的，要做到**結合。板：**結合。
頁12：我們再回到故事中，那件沾了膠的背心，約瑟肯不肯丟掉呢？（不肯）因為約瑟相信：（生合）「爺爺一定有辦法。」
1、看，爺爺又把這件背心做成了一條（生合）奇妙的領帶。
頁14、15：看圖，每個禮拜五，約瑟都戴著這條領帶去爺爺奶奶家，你看一一家人圍著燭光吃晚餐，多溫馨啊！「不過……丟了。」
2、你們說：約瑟會丟了嗎？
頁16、17：（生合）不會，因為：爺爺一定有辦法。
你們已經非常相信爺爺了，這次爺爺的辦法是：（看圖）把領帶改成了一塊（生合）奇妙的手帕。
約瑟收集的小石頭就用這塊手帕包得好好的，這塊手帕讓約瑟渡過了快樂的童年時光。
有一天，媽媽對他說：（生合）「約瑟，看看你的手帕，已經用得破破爛爛，斑斑點點的，真該把它丟了！」
小約瑟會聽媽媽的話嗎？（不會）他還是會說：（生合）「爺爺一定有辦法。」
頁18、19：這一次，爺爺難道真的還會有辦法嗎？他又是怎麼做的呢？我們一起來模仿爺爺的動作做一做。（演示）
「爺爺拿起了手帕……還夠做……」
還夠做什麼？大膽想象一下，這麼小的一塊布料，利用起來真不容易（學生猜）想不想知道爺爺會給我們帶來什麼樣的驚喜？看，哇！是一顆（生合）奇妙的鈕扣。
「約瑟把這顆鈕扣裝在他的吊帶上，這樣褲子就不會滑下來了。」在這顆鈕扣身上又會發生什麼事情呢？
頁23、24：「有一天，媽媽……鈕扣呢？」
「約瑟一看……爺爺家。」
頁25、26：「約瑟嚷著……你媽媽說得沒錯。」
此時此刻，小約瑟的心情會怎麼樣呢？（生自由回答：難過）
那他會不會一直難過下去呢？我們接著看：
「第二天……還夠」還夠做什麼？
20、在水中生活著許我微生物，常見的有草履蟲、變形蟲、喇叭蟲、眼蟲、團藻等。看看這個作家的結尾是什麼？這些材料還夠寫成乙個（生合）奇妙的故事，這個故事的名字叫（生合：爺爺一定有辦法）
故事的結尾就是它的開頭，開頭又是他的結尾，這個故事就好像乙個完美的圓。
13、清潔的自來水被用來洗臉、刷牙、洗衣、拖地後就成了汙水。四、走出故事（**輕**）
4、日常生活中我們應該如何減少垃圾的數量？（拿起書）孩子們，不知不覺，一本好書就被我們讀完了，你們喜歡這本書嗎？（喜歡）那你最喜歡這本書中的誰？
為什麼？（生自由說：爺爺聰明、手巧……）
你還能從爺爺身上感受到什麼呢？（指名）他非常地愛約瑟。對呀！我們能感受到他對小約瑟的愛。
板：愛是啊！爺爺用他的愛，讓一塊普普通通的藍色布料變成了奇妙的（生合）毯子、外套、背心、領帶、手帕、鈕扣。你們看，東西越變越小，可是爺爺對約瑟的愛卻越變越多。
小朋友，你的爺爺、你的外公也一定很愛你們，老師希望你們也能像小約瑟那樣，懂得珍惜他們的愛，學會愛家裡的每乙個人。
8、對生活垃圾進行分類和分裝，這是我們每個公民應盡的義務。孩子們，約瑟的那顆鈕扣究竟到**去了？你們想不想知道？
（想）老師要告訴你們乙個秘密，這本書還有更奇妙的地方呢？（**課件）原來，在約瑟家的底下還藏著小老鼠一家呢！瞧，中間的那只小老鼠正坐在椅子上津津有味地讀書呢！
它屁股底下那圓圓的椅墊子是什麼？（生說）就是約瑟丟掉的那顆鈕扣。你再看，小老鼠的頭巾、背心、外套……你又發現了什麼？
（都是用藍色布料做成的）
（**課件）原來，約瑟的爺爺在縫製毯子、外套……的時候，被剪掉的那些碎布料正好落到了小老鼠的家裡，這些小老鼠可聰明了，它們用這些碎布料來打扮自己，妝扮自己的家。你們再看，（課件）它們家的窗簾、桌布、床單……你們看，都是藍色布料做成的，在小老鼠的家裡還發生了許多有趣的事哩！
8、對生活垃圾進行分類和分裝，這是我們每個公民應盡的義務。這本書真是太有趣了！兩個世界，兩個故事！
7、將鐵釘的一部分浸入硫酸銅溶液中，有什麼現象？過一會兒，取出鐵釘，我們又觀察到了什麼現象？（p36）其實，像這樣好看的書還有很多很多，在這裡，老師再向你們推薦幾本：
課件**：《猜猜我有多愛你》、《長大做個好爺爺》、《木頭人兒》
小朋友，請大聲讀出書的名字，讓我們一起在閱讀中分享幸福和快樂。
附：（板書）
爺爺一定有辦法
3、我們在水中發現了什麼微生物呢？（p18）
10、日食：當月球運動到太陽和地球中間，如果三者正好處在一條直線上時，月球就會擋住太陽射向地球的光，在地球上處於影子中的人，只能看到太陽的一部分或全部看不到，於是就發生了日食。日食時，太陽被遮住的部分總是從西邊開始的。
大圖膽愛文9、在17世紀，人們發現把兩個凸透鏡組合起來明顯提高了放大能力，這就是早期的顯微鏡。想結
象合6、蚜蟲是黃色的，在植物的嫩枝上吸食汁液，每個蚜蟲只有針眼般大小，在10倍放大鏡下我們可以看清它們的肢體。
射陽縣實驗小學王紅梅
優秀繪本爺爺一定有辦法
版權資訊 作者 加 吉爾曼文圖 宋佩譯 出版社 明天出版社 出版時間 2008 7 1 開本 16開 紙張 膠版紙 i s b n 9787533257767 包裝 精裝 定價 28.80 內容簡介 藍料子的普通和永遠永遠 著名兒童文學作家 教授 兒童文學博士生導師梅子涵。這一定是乙個人人都讀得懂，...
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