【教學目標】
、知識與能力目標：了解市場主體、企業、企業法人的基本含義和企業建立的條件；理解企業作為最重要的市場主體對市場經濟發展和國家經濟增長的作用。提高學生的比較能力、分析與綜合的能力和解決實際問題的能力。
2、過程與方法目標：在分析「企業的含義」、「企業的作用」時，採用由具體到抽象的思維方法。
3、情感、態度、價值觀目標：通過了解企業法人的概念和企業建立的條件。幫助學生樹立法律意識和法律觀念
【教學重點】企業是最重要的市場主體、企業的含義和作用。
【教學難點】企業、企業法人和法人代表的基本含義。
【教學方法】分析教學法和問題教學法、講授法相結合，充分利用學生已有的知識和社會經驗，充分發揮學生的主體作用，積極參與到教學活動中，激發學習興趣。
【教學過程】
匯入新課：
教師出示一組資料：美國《財富》雜誌公布的xx和xx年度全球500家最大公司排名。
xx年度全球500家最大公司排名前10名
排名名稱所屬國家
主要業務
營業收入（百萬美元）
沃爾瑪美國一般商品零售
287,989.00
2 英國石油
英國煉油285,059.00
3 埃克森美孚
美國煉油270,772.00
4 皇家殼牌石油
英國/荷蘭
煉油268,690.00
5 通用汽車
美國汽車93,517.00
6 戴姆勒克萊斯勒
美國汽車76,687.50
7 豐田汽車
日本汽車72,616.30
8 福特汽車
美國汽車72,233.00
9 通用電氣
美國多元化52,866.00
0 道達爾
法國煉油52,609.50
xx年度全球500家最大公司最新排名前10名
排名名稱所屬國家
主要業務
營業收入（百萬美元）
埃克森美孚
美國煉油339,938.0
2 沃爾瑪
美國一般商品零售
315,654.0
3 通用汽車
美國汽車92,604.0
4 雪佛龍
美國煉油89,481.0
5 福特汽車
美國汽車77,210.0
6 康菲
美國煉油66,683.0
7 通用電氣
美國多元化57,153.0
8 花旗集團
美國銀行31,045.0
9 美國國際集團
美國保險08,905.0
0 國際商用機器
美國計算機91,134.0
教師設問：這些資料說明什麼？給我們的啟示是什麼？
學生歸納、教師總結：
現在和未來國際間的競爭實際上是在大企業、大公司之間進行的。到目前為止，還不曾看到哪乙個國家不依靠強大的公司、強大的企業而能在全球經濟競爭中占有一席之地。任何乙個國家在巨集觀經濟方面的成功（國內生產總值gdp在世界上的排位、年鋼鐵產量、發電量等），源於該國企業所獲得的成就。
美、日等發達國家之所以有強大的經濟實力，是因為它有享譽全球的大公司和大企業。沒有強有力的公司和企業，就不會有持續的經濟增長。由此可見：
企業素質的高低直接關係著國民經濟狀況的好壞和社會的長治久安，從今天起我們共同學習關於企業的相關知識。
講授新課：
一、企業及其重要性
教師出示紐曼*****，教師設問：
這個***是我從買的，根據第二課的學習這個地方可以叫做什麼？
教師設問：
那麼我去買***（即到市場上去買東西），我又可以叫做市場上的什麼？（引出市場主體含義）
教師設問：那麼除了我可以成為市場主體，市場主體還有哪些？
（學生討論後舉例並相互作補充）
教師小結：通過同學們的舉例我們可以看到，市場主體既包括個人，還包括組織（這從含義中也可以看出）；既包括盈利性的組織，也包括非盈利性的組織；而其中企業是最重要的市場主體。
、市場主體的內涵與外延
a、內涵（含義）：市場上從事交易活動的組織和個人，即市場經濟活動的參加者。
b、外延（範圍）：
①既包括個人，也包括企業、團體；既包括盈利性機構，也包括非盈利性機構；
②通常情況下，包括企業、居民、**和其他非盈利性機構。
為什麼說企業是最重要的市場主體？我們先來學習一下什麼是企業。
教師設問：
下面請同學們根據經驗，剛才舉的那些市場主體中哪些是企業？為什麼？
學生回答、教師小結：
企業和其他組織最主要的區別就是是否以盈利為目的。所以企業是以盈利為目的而從事生產經營活動，為社會提供商品或服務的經濟組織。
2、企業的基本含義：企業是以盈利為目的而從事生產經營活動，向社會提供商品或服務的經濟組織。
企業有四層含義：
第一：企業必須是從事經濟活動的組織。所謂經濟活動主要包括生產經營活動以及滿足生產和人民生活需要的服務性活動，除此之外都不能稱之為企業，學校、國家機關、軍隊、科研機構等就不能算企業。
第二：企業必須是乙個獨立的經濟組織。獨立地擁有必要的財產，能進行獨立核算，具有獨立的經濟利益。根據這個條件，總廠下屬的車間、總公司下屬的各部門就被排除在企業的範圍之外。
第三：企業是盈利性組織。獲取利潤是企業賴以生存和發展的必要條件。
第四：企業必須是人與物相結合的經濟組織。它不是政治組織，所以人與人相結合的政治組織不能稱之為企業。
因此，企業是以盈利為目的而從事生產經營活動，向社會提供商品或服務的經濟組織。
教師設問：請你判斷下列組織那些是企業？
教師設問：這樣的經濟組織──企業在社會經濟活動中起什麼作用？
請同學結合自己的生活經驗，列舉你所知道的知名企業、這些企業的主打產品、分析這些企業對社會的貢獻。
學生回答，教師概括：
教師小結：從一定意義上講，企業素質的高低，企業是否適應市場經濟發展的要求，直接關係著國民經濟狀況的好壞。從而我們可以得出企業是國民經濟的細胞。
並且從上述同學們的舉例，還可以看出我們生產、生活所需的各種物品和服務，都要靠企業來生產，靠企業來流通；另外企業本身也從市場上購買自己所需要的各種物品和服務。通過上述分析，我們可以得出企業的兩大作用。
3、企業的作用
第一，企業是國民經濟的細胞，是市場經濟活動的主要參加者。
第二，企業是社會生產和流通的直接承擔者。
因此，企業作為獨立的經濟組織，要自主經營、自負盈虧，要面向市場，轉變企業經營機制，使企業經營機制由不「活」變「活」。要提高經濟效益，生產適銷對路的商品，才能增強國家經濟實力，提高人民的物質財富生活水平。
教師出示材料：國有企業的航母──寶鋼集團
教師設問：寶鋼給了我們怎樣的啟示？
第三，企業是推動社會經濟技術進步的主要力量。所以企業是最重要的市場主體。
***說過「科技是第一生產力」，而科學技術要轉變為現實生產力要靠企業。只有把科技應用於生產，才能發揮作用，主要靠企業，直接制約經濟發展，目前是脫節，所以要加強企業與科研機構的聯絡，提高企業的技術創新能力
既然國民經濟的蓬勃發展，需要依賴成千上萬個充滿生機活力的企業，那麼，企業是不是可以隨便建立呢？建立企業需要什麼樣的條件呢？
學生閱讀教材歸納、教師總結：
4、企業設立的條件、步驟和手續
五個條件：（1）有自己的名稱、組織機構和章程；（2）有固定的經營場所和必要的設施；（3）有符合國家規定並與其生產經營和政策規定相適應的資金數額和從業人員；（4）能獨立承擔民事責任；（5）符合國家法律、法規和政策規定的經營範圍。
三個步驟：第一步是申請。主要包括設定機構、準備物質條件、擬定企業行為規則、鄉**有關部門提出申請；第二步是審批。
指企業主管部門或者審批機關對設立企業的申請進行審批的法律程式。第三步是登記。指企業登記主管機關工商行政管理部門對申請人設立企業的基本事項加以核查，予以註冊，發給申請人營業執照的法律程式。
七條手續：（1）組建負有責任簽署的登記申請書；（2）主管部門或者審批機關的批准檔案；（3）經營主管部門審查同意的企業組織章程；（4）資金信用證明、驗資證明或資金擔保；（5）企業負責人的身份證明，包括任職檔案和附有**的個人簡歷；（6）住所或經營場所使用證明；（7）其它有關檔案、證件。
實戰模擬：有一家企業集團，該集團下的一分公司未經集團授權與另一企業簽訂銷售合同。後來該分公司違約沒有把產品按時發過去。
於是分公司被告上法庭。我們暫不**院如何斷案，我們先來分析一下該合同是否有效？
學生討論、回答：
教師總結：該銷售合同應該是無效合同，因為該分公司沒有經過集團授權許可。並且當發生違約行為後該分公司沒能力獨立承擔法律責任，因為它不是企業法人。
換句話該企業集團才是企業法人。所以我們可以看出乙個企業成為企業法人的最主要點就是能否獨立承擔法律責任。所以
5、企業法人的含義：是依法成立，有必要的財產，有自己的名稱、組織機構和場所，能夠獨立承擔民事責任的經濟組織。
教師設問：企業法人是不是人？怎樣深入理解企業法人？
學生回答、教師小結：請同學們記住企業法人不是人，法人是社會組織在法律上的人格化。而我們所說的人是指自然人，以生命或血緣為存在特徵的單個人。
第一，「法人」與「自然人」不同。前者是社會組織在法律上的人格化，它不是具有生命的人，而是在法律上具有民事權利能力和民事行為能力，依法獨立享有民事權利和民事義務的組織，後者指以生命或血緣為存在特徵的單個人。
第二，企業法人就是法人型企業、法人企業，它與一般企業的區別就在於其組織機構比較嚴密、完善，而且能夠獨立承擔民事責任，是法律關係的主體。而其他「合夥企業」「聯營企業」則不能作為訴訟主體參與訴訟。
第三，企業法人只是法人的一種，除此之外還有非企業法人。「非企業法人」是指國家機關、事業單位和社會團體法人，它們是法人，但它們主要從事國家行政管理活動和社會公益活動，不以盈利為目的。
第四，法人代表是指按照法律或法人章程的規定，對法人行使職權的負責人。法人代表仍然是自然人
教師設問：這節課我們重點學習了三個概念：市場主體、企業、企業法人。請同學們根據三個概念範圍的大小，能否用圓圈把它們表示出來。
學生回答、教師概括：
本課小結：
這節課我們圍繞著「企業」這個主題，學習有關企業的基本知識：企業的含義、企業的作用、企業建立的條件。重點要弄清楚「企業」的概念，這將是各課反覆出現的概念，也是全書最基本的概念之一。
企業是最重要的市場主體，體現了認識市場主體時抓住主要矛盾弄清企業法人與法人、自然人的關係，有利於進一步認識市場經濟的法制性。
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