《文化生活》第五課文化創新的源泉和作用教案www.5y
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《文化生活》第五課教案
集體備課部分課題第五課
文化創新
一、文化創新的源泉和作用中心發言人備課時間第四周上課時間第五周教學目標（一）知識目標：1、識記文化發展的實質、創新的源泉與作用。2、理解社會實踐在文化創新中的作用。
（二）能力目標：培養學生列舉例項說明社會實踐在文化創新中的作用。（三）情感、態度與價值觀目標：
幫助學生充分認識建設社會主義先進文化的意義，增強民族文化的自豪感。重點社會實踐在文化創新中的作用難點社會實踐在文化創新中的作用教學方法教師啟發、引導，學生自主閱讀、思考，討論、交流學習成果。教學建議匯入新課文化在交流的中傳播，在繼承基礎上發展，文化發展的實質就在於創新。
文化創新是社會實踐發展的必然要求，是文化自身發展的內在動力。這是本課要學習的內容。教學過程
一、不盡的源泉，不竭的動力教師活動：引導學生閱讀教材第48頁材料，並思考所反映的問題學生活動：積極思考並討論問題教師點評：
這些材料說明，只有真正投身於社會實踐，深入人民群眾之中，才能創作出更多的優秀文化作品。1、文化發展的實質在於創新文化在交流的過程中傳播，在繼承的基礎上發展，都包含著文化創新的意義。文化發展的實質，就在於文化創新。
文化創新是社會實踐發展的必然要求，是文化自身發展的內在動力。2、社會實踐是文化創新的源泉實踐作為人們改造客觀世界的活動，是一種有目的、有意識的社會性活動。人類在改造自然和社會的實踐中，創造出自己特有的文化。
離開了社會實踐，文化就會成為無源之水、無本之木，人們不可能從事任何有價值的文化創造。社會實踐是文化創新的源泉。教師活動：
引導學生閱讀教材第49頁材料，並思考所反映的問題學生活動：積極思考並討論問題教師點評：魯迅的作品主要揭示了中國封建制度的腐朽、黑暗；高爾基的作品反映了**工人階級不屈不撓的革命精神和英雄氣概，展示了**工人運動發生、發展的歷史過程。
他們都是對人民群眾社會實踐的概括和總結。3、社會實踐是文化創新的動力和基礎文化自身的繼承與發展是乙個新陳代謝、不斷創新的過程。一方面，社會實踐不斷出現新情況，提出新問題，需要文化不斷創新，以適應新情況，回答新問題。
另一方面，社會實踐的發展，為文化創新提供了更為豐富的資源，準備了更加充足的條件。所以，社會實踐是文化創新的動力和基礎。總之，社會實踐是文化創新的源泉，也是文化創新的動力。
新的文化形態的誕生、舊的文化形態的消亡、先進文化的發展，都是在社會實踐中實現的。二、巨大的作用，深刻的意義教師活動：引導學生閱讀教材第49－50頁內容，並思考文化創新的意義學生活動：
積極思考並討論問題教師點評：創新是乙個民族進步的靈魂，是乙個國家興旺發達的不竭動力。文化創新的作用，既表現為不斷推動社會實踐的發展，又表現為不斷促進民族文化的繁榮。
1、文化創新可以推動社會實踐的發展文化源於社會實踐，又引導、制約著社會實踐的發展。我們進行文化創造、實現文化創新，不是被動的反映環境的變化，也不是為創新而創新，而是適應社會實踐的需要建立新文化，發展先進文化，更好地為社會實踐服務。推動社會實踐的發展，促進人的全面發展，是文化創新的根本目的，也是檢驗文化創新的標準。
2、文化創新能夠促進民族文化的繁榮失去了創新能力的文化，意味著喪失了新陳代謝的機能，也就意味著生命的衰竭，是沒有發展前途的。只有在實踐中不斷創新，傳統文化才能煥發生機、歷久彌新，民族文化才充滿活力、日益豐富。不斷繁榮和發展的民族文化之路，必然是不斷前行的文化創新之旅。
文化創新，是乙個民族永葆生命力和富有凝聚力的重要保證。三、呼喚文化創新的時代1、人民群眾從來就是社會實踐的主體，也是文化創造的主體今天，我們生活在建設中國特色社會主義的新時期，這是乙個呼喚文化創新的偉大時代。誰想成為乙個有作為的文化創造者，誰就應該自覺地技身於建設中國特色社會主義的偉大實踐當中。
2、當代中國文化工作者的使命和職責人民群眾從來就是社會實踐的主體，也是文化創造的主體。只有充分認識建設中國特色社會主義的時代意義，關注最廣大人民群眾的根本利益，理解人民群眾對文化生活的基本需求，虛心向人民群眾學習，從人民群眾的偉大實踐和豐富多彩的生活中汲取營養，刻苦鑽研，銳意創新，才能創造出無愧於時代和人民的文化作品。這是當代中國文化工作者的使命和職責。
積極閱讀並思考所提問題課堂總結本節內容主要講述了社會實踐在文化創新中的作用和意義，明確了社會實踐是文化創新的源泉，也是文化創新的動力，文化創新的作用，既表現為不斷推動社會實踐的發展，又表現為不斷促進民族文化的繁榮。我們要從中體會社會實踐的重要性和意義。
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必修三第五課文化創新
學科課題 政治授課教師 劉楠楠授課時間 課時 一課時課型 新授課 文化創新的途徑 就教材而言，文化在交流中傳播，在繼承中發展，都包含這文化創新的意義。文化創新是乙個民族的文化永葆生機和富有凝聚教學分析文化發展的實質就在於文化創新，力的重要保證。青年學生擔負著繼承發展中國優秀傳統文化的重要使命。1 知...
第五課第二框文化創新的途徑
編制人 馬衛紅審核人 常翠梅程江麗編號 b3 5 2 姓名 班級 學習目標 1 理解文化創新的根本途徑和基本途徑。2 掌握創新與繼承的關係。3 創新與借鑑 融合的正確方向 自主學習 二 文化創新的途徑 1 根本途徑 是文化創作的源泉，也是文化創作的基本要求，是文化創新的 2 基本途徑 1 繼承傳統 ...
第五課多元文化「地球村」校本作業
校本作業 班級姓名 一 是非判斷題 判斷下列觀點的正誤，正確的在括號內填a，錯誤的填b 1 吃湯圓 競龍舟是我國中秋節的傳統習俗。2 不同國家 不同民族有著各自的代表人物，安徒生是法國著名的童話大王。3 隨著全球化的發展，各國的文化會趨向同一化。4 作為中學生，我們應當繼承中華優秀傳統文化，弘揚中華...