最初，在備這節課的時候我遇到了兩個怎麼也想不透的困惑：
1、實踐活動課，如何體現數學味。剪一剪這樣的實踐活動課，我想：剪是一定要剪的，但怎樣才能剪出數學味？
在這節課上，數學知識的點應該落在哪兒？又怎樣在動手實踐過程中提公升學生的數學思維能力，體現出數學味道呢。這是我一直思考的乙個問題。
2、對於加深平移、旋轉的認識，是不是只有圖形展開後才能感受平移呢，其他地方還有沒有呢？另外，「平移、旋轉」就是這節課的知識點麼？
帶著這兩個問題，我再次認真的閱讀課標、教材、教參。首先我發現在這節課中，牽涉到的數學知識點有：軸對稱、平移旋轉、以及在摺紙過程中感受對折的次數和與圖形個數的變化之間的規律。
那麼如何將這些知識點與剪紙活動融合在一起，並且讓學生在實踐活動中提公升數學思維水平。
於是，我設計了通過從剪乙個人到兩個的、到四個、八個再到學生自己創造，這樣乙個師生剪紙的過程中讓學生去猜想、推理、交流、表達，進行自主思維活動，並借助摺紙培養學生的空間想象能力，並在這個過程中滲透了對折的次數和與圖形個數的變化之間的關係，培養生推理能力。
上課時，為了能夠節省演示剪圖形時的時間，也為了能更清晰的展示平移這一知識點，我提前拍攝了平移和旋轉小人的剪紙過程。在講課時時結合圖形和課件的動態演示，學生們加深了對圖形的平移的認識，剪出的作品也比較成功。 可是上完課，我感覺這節課還是數學味道不夠，對於學生空間觀念的培養好像還不夠突出，還不是很到位，需要改進。
於是我在另外乙個班級上課的時候，在課的一開始我就出示我剪好的乙個對稱的小紙人給學生來欣賞，讓學生猜一猜我是怎麼剪出來的。然後根據自己的猜想，來動手實踐一下，來驗證猜想是否正確。之後讓學生猜想如何剪出連續的兩個小紙人，四個小紙人，然後根據猜想一一驗證。
當出現剪出的小紙人和老師展示的不同，再共同猜測他是怎麼在剪的，分析錯誤的原因，在失敗中找到真理。這樣既讓學生經歷了猜想、驗證的數學實踐過程，也培養學生自主探索的學習精神，體現了學生的主體性，整節課學生的學習興趣非常濃厚。
小公升初數學模擬試卷
一、選擇題
1．如圖的三角形abc中，ad：dc=2：3，ae=eb． 甲乙兩個圖形面積的比是（ ）
a．1：3 b．1：4 c．2：5 d．以上答案都不對
2．有乙個稜長是4厘公尺的正方體，從它的乙個頂點處挖去乙個稜長是1厘公尺的正方體後，剩下物體表面積和原來的表面積相比較，（ ）
a．大了 b．小了 c．不變 d．無法確定
3．圓柱的底面半徑和高都擴大3倍，它的體積擴大（ ）倍．
a．3b．6
c．9d．27
4．乙個分數的分子除以2，分母乘2，這個分數的分數值將（）
a．乘4 b．除以4 c．不變
5．下面和你跑步速度最接近的是（ ）。
a．0.55千公尺/秒 b．55公尺/秒 c．5.5公尺/秒 d．0.55公尺/秒
6．乙個直角三角形的三邊分別是6cm、8cm和10cm，這個三角形的面積是（ ）平方厘公尺
a．48 b．24 c．60 d．80
7．小明向東走了150公尺，然後又向西走了80公尺；如果小明向東走記作+150公尺，向西記作-80公尺，這時小明離原地多少公尺用正負數表示為( )。
a．+230公尺 b．-70公尺 c．+70公尺 d．-230公尺
8．在數軸上，下列數中最接近0的數是（ ）
a．﹣3 b．+2 c．﹣1
9．在1﹣100這100個自然數中，既能被2整除又能被3整除的數共有（ ）個．
a．15 b．16 c．17
10．小明想統計自己整個初中階段每次數學成績的變化狀況,選用( )統計圖比較合適。
a．條形 b．折線 c．扇形 d．無法確定
二、填空題
11．2.864保留一位小數約是________，保留兩位小數約是________，保留三位小數約是________。
12．某城市2023年七月中陰天比晴天少，雨天比晴天少，這個月的晴天有（____）天。
13．甲、乙兩數的比是：1，丙數是乙數的，已知甲數比丙數少12，則甲數的值為_____．
14．把，，，用 「<」 連起來是
15．在橫線上填上＞、＜或=．
16．用字母表示的正比例關係式是________，反比例式是________．
17．哈利法塔，原名杜拜塔，總高828公尺，是世界第一高樓與人工建築物，總投資***元，這個數讀作_____，四捨五入到億位約是_____億元．
18．在比例尺是1：500000的地圖上，量得甲、乙兩地的距離約是12厘公尺，兩地之間的實際距離大約是（_____）千公尺。如在另一幅地圖上量得甲、乙兩地之間的距離是10厘公尺，這幅地圖的比例尺是（_____）。
19．長江流域面積是一百八十萬七千平方千公尺，寫作（_____）平方千公尺，改寫成用「萬」作單位的數是（_____）平方千公尺.
20．五（1）班的人數在40﹣50人之間，體操比賽中，無論是4人一排，6人一排，還是 8人一排，都正好排完．五（1）班有________人．
三、判斷題
21．用10厘公尺、4厘公尺和3厘公尺的三根小棒首尾相連，一定能擺出乙個三角形
22．種98棵樹，成活98棵，成活率是100
23．最小的奇數是1．______．
24．把一條繩子連續對折2次，對折後的每段長度是這條繩子的 。（_____）
25．小數點後面添上0或去掉0，小數的大小不變．（_____）
四、作圖題
26．下圖是以縣**為觀測點畫出的一張平面圖。
（1）雙語學校在縣**( )方向( )千公尺處。
（2）縣一中在縣**( )偏的方向，離縣**( )千公尺。
（3）紅星小學在縣**南偏西15°方向8千公尺處的位置。請你把它標出來。
五、解答題
27．在潔美湘湖活動中，六（1）班同學共撿礦泉水瓶150個，比六（2）班同學撿的1.2倍還多6個，六（2）班同學撿到礦泉水瓶多少個？（列方程解答）
28．一台壓路機的前輪是圓柱形，輪寬1.8m，直徑為1m。前輪轉動一周，壓路的面積是多少平方公尺?
29．對六年級200名學生進行一次「我最喜歡的文藝節目」小調查，統計結果如圖．喜歡歌曲的比喜歡相聲的人數多多少？
30．看圖列方程解決問題
31．新塘街道一家羽絨廠10月份生產羽絨被2400床，比上月增產二成，9月份該廠生產多少床羽絨被？
32．33．據統計，製造2000雙一次性筷子需砍伐1棵樹木，全國每天要生產一次性筷子達1億多雙，製造1億雙一次性筷子要砍伐多少棵樹？
六、計算題
34．解方程
=x35．乙個數的與2的和是5，這個數是多少？
【參***】***
一、選擇題
二、填空題
11．9 2.86 2.864
12．15
13．12
14．15
16．k（一定）= xy=k（一定）
17．十四億九千五百萬 15
18．60千公尺 1:600000
19．180.7萬
20．48
三、判斷題
21．╳
22．√
23．正確
24．正確
25．×
四、作圖題
26．（1）正北，6；（2）西，南，30，4；（3）略
五、解答題
27．120個
28．652平方公尺
29．30人
30．5元/千克
31．2000床
32．6
33．50000棵
六、計算題
34．x＝
35．6
小公升初數學模擬試卷
一、選擇題
1．按下列規律印刷笑臉圖案，第8幅圖案有（ ）個笑臉．
a．8 b．32 c．36
2．周長相等的圓、長方形、正方形( )面積最大。
a．正方形 b．圓 c．長方形
3．圓錐的側面展開後是乙個（ ）
a．圓b．扇形
c．三角形
d．梯形
4．下面各比中，（ ）能與∶組成比例。
a.∶ b.5∶7 c.7∶5 d.0.7∶0.5
5．下圖中（ ）是圓柱．
a． b． c．
6．一根繩子分成兩段，第一段長公尺，第二段佔全長的，比較兩段繩子的長度是（ ）
a．第一段長 b．第二段長 c．一樣長 d．無法比較
7．「26+(56－18) ○76－(62－18)」，比較大小，在○裡應填的符號是（ ）
a．＞ b．＜ c．＝ d．＋
8．已知x，y都是自然數，並且＋，那麼x+y的值是（ ）。
a．2 b．5 c．4 d．3
9．有一塊邊長200公尺的正方形小麥試驗田，共收小麥16噸，平均每公頃收小麥（ ）
a．2噸 b．3噸 c．8噸 d．4噸
10．下列判斷中正確的是（ ）。
①男生比女生多25%，那麼女生比男生少20%；②乙個長方體恰好可以切割成兩個相同的小正方體，已知每個小正方體的表面積是30平方厘公尺，那麼這個大正方體的表面積就是60平方厘公尺；③5克糖放入95克水中，糖佔糖水的5%；④將一段圓木鋸成兩段共用8分鐘，照這樣計算，如果將這段圓木鋸成3段要用16分鐘；⑤既能表示數量的多少，又能表示數量增減變化的統計圖是條形統計圖。
a．0個 b．1個 c．2個 d．3個
二、填空題
11．列式：b與2之和的6倍________
12．10.12516
13．乙個數由5個十，3個一，4個十分之一，7個百分之一組成這個數是______．
14．迴圈小數1.1498149814……用簡便方法記作（____）,它的小數部分的第2019位數的數是（_____） 。
15．把下面的分數化成分子是6而大小不變的分數.
16．讀出下面各數，看看每組數有什麼不同。
58與580000 讀作：________讀作：______
108與1080000讀作：________讀作：________
130000與***讀作：________讀作：________
17．由5個億、8個千萬、79個萬、9個千和1個百組成的數寫作____，四捨五入到億位約是____．
18．如下圖，在平行四邊形中，甲的面積是36平方厘公尺，乙的面積是63平古厘公尺．則丙的面是________平方厘公尺．
小學二年級數學實踐活動 剪一剪的教案
教學目標 1 培養動手實踐能力，結合圖形加深對圖形的平移和旋轉的認識，並從中感受到學習數學的樂趣。2 在探索規律的過程中培養初步的形象思維能力和邏輯思維能力。3 通過剪紙，充分發揮學生的想像力和創造性，初步培養學生的創新意識。教學具準備 教具 乙個小人 半個小人的錯誤畫法 整副的2個 4個 8個小人...
小學二年級數學教學反思
在2014年，我們安居三小在新課標的指引下，實施了乙個全新的教學模式 四步導學 這個模式的宗旨是 自主，合作，作為低年級的教師，面對新的教材內容，採用傳統的教學方法那將無疑會成為學生學習絆腳石，只能消極的促使學生的厭學情緒早期形成，在實施新模式後我有一些感受。一 在自學教學中要會 思 每節課課前要設...
二年級數學教學反思
數學預習是學生自主學習的重要體現。學生自主學習是新課程改革的主旋律，以學生為主體 是當代教學的基本思想。激發學生興趣，使學生成為學習的主體，讓學生的學習變為主動，是終身學習的基礎 一 數學預習，有利於培養學生提出問題的意識和能力 愛因斯坦說 提出乙個問題，比解決乙個問題更重要。在自學課本時，學生由於...