1、正確、流利、有感情地朗讀和背誦課文。
2、學會本課9個生字,兩條綠線內的5個字只識不寫。認識2個偏旁,認識1個多音字。
3、認識到老一輩為後輩人付出的艱辛、芝苦,懂得要尊重長輩,不能讓長輩為我們操心。
重、難點:
1、有感情地朗讀和背誦課文,積累妙詞侍句。
2、本課的教學重點是第2自然段。
教學課時:兩課時
教學設計:
第一課時
教學目的:
1、正確、流利地朗讀課文。
2、學會本課的生字,能正確、美觀地書寫。
3、初步理解課內容。
教學過程:
一、揭示課題
1、板書課題。
2、課文應該寫什麼?你想知道什麼?
二、初讀課文。
1、自讀課文。
2、學生自由練讀,師巡視指導。
3、檢查自讀情況。
4、師範讀課文。
5、全班齊讀課文。
三、教學生字。
1、複習鞏固生字的讀音。
2、教學新偏旁。
3、怎樣記住這些生字?
4、指導寫字。
5、生描紅,師巡視指導。
四、師小結。
五、布置作業。
六、教學後記:指、跟難以掌握,對課文有了初步了解。
第二課時
教學目的:
1、感情地朗讀、背誦課文。
2、認識到老一輩為後輩人付出的艱辛和芝累、懂得要尊重長輩,不讓長輩為我們操心。
教學用具:
生字卡片,投影、教學掛圖。
教學過程:
一、複習
二、細讀課文第1自然段。
1、自由讀,
2、讀後你知道了什麼?
3、雪白雪白是什麼意思?
三、細讀課文第2自然段。
1、指名讀。
2、指名讀寫奶奶和我的句子。
3、出示重點詞句。
4、聽了奶奶的話,我為什麼低頭不說話?
5、請同學們想一想:這時候,他心裡會想些什麼?(齊讀)
6、為了不讓奶奶操心,我會怎樣做呢?
7、指導朗讀奶奶第二次說話和我的話。
8、 奶奶聽了我說的話,為什麼會笑了?帶著高興的心情讀最後的一句話。
9、指導朗讀第2自然段。
10、學生分角色朗讀對話。
四、總結課文。
五、指導背誦。
六、教學後記: 1、學生能夠有感情地朗讀課文和背誦課文。
2、通過學習課文,拉近了學生和老人之間的距離。使學生認識到了老一輩為後輩人付出的艱辛、勞苦,懂得了要尊重長輩,不要讓長輩為我們操心。
3、本課的生字學生掌握的較好。
4、課的要認讀的生字學生交難掌握。
5、本課含義較深,學生較難理解人物內心的心理變化。
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