《資訊科技基礎》複習提綱
第一章資訊及其基本特徵
1、 資訊概念代表性人物：（p3）夏農、維納、鍾義信
2、 資訊的基本特徵（p6）：
傳遞性（資訊的傳遞性打破了時間和空間的限制）
共享性（如實物交流，一方所得，另一方必有所失；資訊交流，兩人交換所掌握的乙份資訊，每人便擁有了兩份資訊）
依附性和可處理性（各種資訊必須依附一定的**介質才能夠表現出來）
價值相對性（資訊具有相應的使用價值，使用價值的大小是相對的）
時效性（資訊不是一成不變的東西，會隨著客觀事務的變化而變化）
真偽性（如：空城計）
資訊的傳播過程（p4）
資訊科技主要包括（p8）：計算機技術、通訊技術、微電子技術、感測技術
資訊科技的主要應用（p12）：資訊科技在日常生活、辦公、教育、科學研究、醫療保健、企業、軍事等方面都有應用
資訊科技的影響（p13）：積極影響和消極影響（資訊氾濫、資訊汙染、資訊犯罪、對人們身心健康可能帶來不良影響）
資訊科技的發展歷程（p10）：
1）語言的產生和應用
2）文字的發明和使用
3）造紙術和印刷術的發明和應用
4）**、電報、電視及其他通訊技術的發明和應用
5）電子計算機和現代通訊技術的應用
資訊科技的發展趨勢(p10)：多元化、網路化、智慧型化、多**化、虛擬化
第二章獲取資訊的基本過程（p18）
採集資訊的方法（p20）：親自**事物本身、與他人交流、檢索**
採集資訊的工具（p20）：掃瞄器、照相機、攝像機、錄音裝置、計算機
計算機中常見的資訊儲存格式（p22）：
-文字（.txt .doc .html .pdf .wps）
編輯軟體（word、wps、記事本、寫字板、）
-圖形影象（.jpg .gif .bmp .png）
編輯軟體（photoshop、fireworks、acdsee（瀏覽影象））
-動畫（.gif .swf）
編輯軟體（flash player）
-音訊（.w** .*** .midi）
編輯軟體（超級音訊解霸、goldw**e、cool edit、soundforge、錄音機等編輯軟體、千千靜聽、winamp、realone、real player、media player）
-**（.**i .mpg/.mpeg .mov .rm .rmvb .mkv）
編輯軟體（超級解霸、real player、media player、暴風影音等）
常用**工具（p29）：網際快車（flashget）、web迅雷（webthunder）、網路螞蟻(netants)、cuteftp、影音傳送帶等。
網路資訊檢索的方法（p25 表2-7）：直接訪問網頁、使用搜尋引擎、查詢**資料庫
目錄類搜尋引擎和全文搜尋引擎的區別（p26）：
目錄類搜尋引擎：按目錄檢索，利用分類目錄逐級查詢，只能找到相關的**，而不是這個**上某個網頁的內容。（例如：雅虎、搜狐、新浪等）
全文搜尋引擎：按關鍵詞檢索，搜尋引擎會自動找到與關鍵詞匹配的**和網頁。（例如google、百度等）
搜尋引擎的使用技巧（p27 表2-10）：
提煉搜尋關鍵詞（提煉最具代表性和指示性的關鍵詞）
細化搜尋條件（如多輸入一兩個關鍵詞）
用好邏輯符號（and、or、not）
強制搜尋（新增英文雙引號來搜尋短語詞）
能夠縮小搜尋範圍的方法：
-盡量少用萬用字元與含糊的詞。
-使用邏輯控制符and，利用多個條件同事滿足要求進行限制。
-使用英文狀態下雙引號將連線在一起的詞變成短語來搜尋
可以從哪些方面對資訊進行鑑別與評價（p32、33）：
從資訊的**、資訊的價值取向、資訊的時效性進行判斷
第三章報刊製作的一般過程：（p43 表3-3）
**資訊的加工和表達過程：（p49 表3-11）
**數值計算：函式（sum、**erage、max等）
書寫格式：=sum(a2:d2)(連續的用「:
」連線)或者=sum(a2,d2,f2)（不連續的用「,」連線），注意符號是英文狀態下的冒號和逗號。其它常用函式基本書寫方法類似。
**位址表示：列（大寫字母）行（數字）如：b5
柱形圖、條形圖、線形圖和餅形圖的特點和用途：表p54，表3-4（p54）
柱形圖、條形圖（擅長比較資料間的多少與大小關係）
線形圖（也稱折線圖，按時間軸表現資料的變化趨勢）
餅形圖（也稱扇形圖，適用於描述資料之間的比例分配關係）
excel**中的資料改變，則與它有關的函式、公式計算結果以及圖表都會發生相應改變，無需重新計算和繪製。
選中不連續的行或者列可以先按下「ctrl」再來選擇行或者列。
製作多**作品的基本過程：（p57）
乙個典型的多**作品可以是文字、影象、圖形、動畫、聲音、**等任何幾種資訊的整合。
利用「超級音訊解霸」進行剪輯處理的步驟：
1、啟動超級音訊解霸軟體；
2、單擊選單項「檔案」->「開啟乙個檔案」，在出現的「開啟影音檔案」對話方塊內選擇需要剪輯的聲音檔案；
3、單擊面板上的「迴圈、選擇錄取區域」按鈕 。
4、把控制滑塊移動到需要剪輯的起始位置，單擊「選擇開始點」按鈕 。
5、將控制滑塊移動到要剪輯的結束位置，單擊「選擇結束點」按鈕 。
6、單擊「壓縮錄音」按鈕 。
（利用「音訊解霸」進行剪輯**的步驟跟上面類似。）
第四章計算機主要包括（p74）：輸入裝置、處理器、儲存器（記憶體、外存）、輸出裝置
記憶體速度快，但斷電後資訊丟失，外存速度慢，可長時間儲存。
編制電腦程式解決問題的基本過程（p79）
分析問題：對於任何乙個實際問題，首先要分析該問題的需求情況及已知條件，判斷解決問題的可能性和目標要求，然後對需要解決的問題給出乙個精確的描述，或者建立乙個描述問題的模型。
設計演算法：問題分析清楚後，接下來是要給出解決這個問題的詳細方法和步驟，這一過程成為設計演算法。演算法是程式編寫的基礎。
電腦程式的基本元素（p78）：常量、變數、函式、運算子、表示式、語句等。
人工智慧兩個研究領域：模式識別（手寫輸入、ocr（光學字元識別軟體）文字識別、語音讀字）
（p86自然語言的理解（**翻譯、與機械人聊天）
資訊發布的主要方式及其特點：（p90）
視覺（報紙、雜誌、書籍）、聽覺（廣播）、視聽覺（電影、電視、網路）
在網上發布資訊的常見方式（p93表4-2）
在網際網路上發布自己的網頁、論壇公告板（bbs）、電子郵件、新聞組服務、網路調查、用qq、網路會議、msn進行資訊的發布與交流
資訊發布效果受哪些因素影響：（p93、94）
時間和地點對發布效果有影響；
不同**的發布速度不同；
資訊的儲存時間不同。
第五章常見的資訊資源管理方式主要有哪些：主題樹方式、資料庫方式、檔案方式、超**方式（p105）
最佳組織方式是資料庫方式和超**方式相結合，也是網路資訊資源組織方式的發展趨勢。（如果只給選擇其中一樣，選擇「資料庫」）
資源管理器：如果單擊資料夾前面的「+」表示開啟子資料夾，如果單擊「-」表示關閉子資料夾
資訊資源管理的基本工作過程：（p114）
組織和儲存資訊
維護和備份資訊
提供資訊查詢和統計功能
開發新的資訊資源
你怎樣理解資料庫以及資料庫管理資訊的基本思想方法：（p120）
資料庫是乙個長期儲存在計算機內的。有組織的、可共享的、統一管理的資料集合，是乙個按一定的資料結構來儲存和管理資料的計算機軟體系統。
資料庫是由資料相互關聯的多個**組合而成的。
資料庫是長期存放在計算機內大量的貢獻昂資料的集合，具有較小的冗餘度和較高的資料獨立性。
建立資料庫的基本過程：（p118+表5-8）
使用資料庫系統的優勢：p114
能夠儲存大量資料，且占用空間少；
管理操作方便、快捷，資料維護簡單、安全；
檢索統計準確、迅速、高效；
資料應用共享效能好。
資料庫管理系統軟體：access、foxpro、sql等
資料庫表中的每一列是資料庫中的乙個屬性（稱為「字段」），每一行是資料庫的乙個元組（稱為「記錄」）。
第六章對於資訊系統的使用者來說，維護資訊保安的措施主要包括：保障計算機及網路系統安全、預防計算機病毒、預防計算機犯罪等方面的內容。
維護資訊系統安全包括哪些方面（p132）：物理安全和邏輯安全
物理安全：環境維護、防盜、防火、防靜電、防雷擊、防電磁洩漏。
邏輯安全：訪問控制、資訊加密。
計算機病毒：（p133）是指編制或者在電腦程式中插入的破壞計算機功能或者毀壞資料、影響計算機使用，並能自我複製的一組計算機指令或者程式**。
計算機病毒的特點及防治：（p134、p136）
表6-4 非授權可執行性、隱蔽性、傳染性、破壞性、表現性、可觸發性
金山毒霸、諾頓防毒軟體、瑞星防毒軟體、熊貓衛士、江民防毒軟體、趨勢科技防毒軟體、安博士防毒軟體、卡巴斯基防毒軟體
自覺遵守網路道德規範主要包括哪些方面（p140）
資訊科技基礎
資訊科技基礎 基礎知識部分 第一單元 資訊與資訊科技 資訊 資訊特徵 多進製數轉換 文字編碼 多 資訊編碼 資訊科技 智財權 網路道德。1 資訊 一般指聲音 語言 文字 影象 音訊等所表達的實際內容統稱為資訊。資訊的載體 承載資訊的實體一般都稱為資訊，如聲音 語言 文字 影象 音訊等都可以稱之為資訊...
資訊科技基礎知識輔導
1 資訊及其特徵 1 資訊 關於資訊的定義至今仍未取得共識，從不同的角度有不同的描述。資訊的奠基人之一夏農認為 資訊是 用來消除不確定性的東西 指的是有新內容或新知識的訊息。控制論的奠基人維納提出 資訊就是資訊，不是物質，也不是能量 它是區別於物質和能量的第三種資源。我國資訊理論學者鍾義信認為 信 ...
資訊科技短期培訓 修改稿
2012年上學期中小學資訊科技教師專業發展 短期培訓方案 一 指導思想 為優化我縣中小學資訊科技學科教師隊伍建設，提高教師專業水平與技能，進一步適應我縣中小學資訊科技教學的需要，促進學科教學質量的不斷提公升，根據省 市關於大力加強中小學教師培訓工作的精神及有關要求，結合我縣中小學資訊科技教師隊伍建設...