讓成語成為璀璨的明珠

提高語言運用能力、使文章文采飛揚、意蘊雋永的途徑很多，其中最重要的一點就是廣泛積累、熟練運用詞語（尤其是成語）。成語是千百年來人們語言實踐精華的結晶，其語約意豐，恰當的使用可以令語言更精煉、更生動，使表意更準確、更豐富。

先看下面的兩個例子：

1那一天，2023年7月13日——乙個千呼萬喚，終於指日可待的日子，乙個億萬炎黃子孫翹首企盼的日子。

2這班讀書人，一旦背叛朝廷，無不希望捧著張獻忠成就大事，自成為開國功臣，封侯拜相，封妻蔭子，並且名垂青史。

第1句中恰當選用了「千呼萬喚」「指日可待」「翹首企盼」等幾個成語，形象生動地把人們心繫五環渴盼奧運的熱切、激動的心情躍然紙上；第②句中用了「封妻蔭子」「名垂青史」等成語，將那班讀書人的個人功利至上的心態剖釋得淋漓盡致。

但是，也有為數不少的人在使用成語的時候過於「草率」造成誤用而影響了傳情達意，有時甚至造成「不可挽回」的影響。如下列幾句中加點的成語都是誤用的「典型」。

③這才多長時間，小崔竟果然要暫時「離休」了，或曰充充電。不管是不是暫時，看來以前的那種「傳聞」並非空穴來風。

④當時作為中國隊主力隊員的汪嘉偉以他那美倫美奐的「背飛」開創了亞洲排壇後排進攻之先河。

⑤七月流火，盛夏的炎熱烘烤著人們本已焦灼的心，他們默默地坐在樹底下，誰也不說一句話；樹上的鳥似乎也受到了感染，含情脈脈地注視著樹下的人們。

⑥誰也沒有想到，這項鬧得天昏地暗、澤及全縣兒童的「幸福行動」計畫，始作俑者竟是乙個二十出頭的年青姑娘。

「空穴來風」語自宋玉的《風賦》：「枳句來巢，空穴來風。」意思是彎曲的樹枝會招來鳥築巢；有了空洞，才有風吹進來。

比喻訊息和傳說不是完全沒有沒有原因的，有時也比喻留言乘虛而入。很明顯，③句未能弄清其**而誤將其當作「無中生有」或「憑空猜測」的同義語。「美倫美奐」語自《禮記?

檀弓下》，用以形容屋舍華麗，高大眾多（「倫」應為「輪」，高大；奐，眾多），④未能弄清其使用的物件和範圍。「七月流火」語自《詩經?七月》，「火」並不是「著火」的「火」，指的是二十八宿中的心宿二星座。

夏曆七月的時候，「火」星位置開始偏西，此後天氣將逐漸變涼，⑤句因望文生義而誤用。「始作俑者」語自《孟子》中所引用的孔子的話「始作俑者，其無後乎」，俑是古代殉葬用的木製或陶製的偶人，孔子反對殉葬，後用該成語比喻惡劣風氣的開創者，是貶義詞，⑥句沒有弄清其感**彩而誤用。

由此看來，要想正確使用成語，讓它發出其原有的璀璨的光輝，必須弄清成語的意義和用法，包括詞語的**、原始義及常用義、使用範圍、感**彩等等，切不可「冒失草率」，望文生義，否則貽笑大方事小，影響了表意傳情，「危險」可就大了。

在實際的語言實踐中，還可以結合具體情況對成語作靈活處理，或濃縮減省，或擴充分用，只要恰當得體，都能收到形象生動的效果。例如：

⑦我們要繼承老一輩的精神財富和知識財富，使之薪傳於後，福澤萬代

⑧聰明反被聰明物，他的這一「補救」的舉動反成蛇足，暴露了他的行蹤，讓調查組順藤摸瓜，抓獲歸案。

⑨你提的這幾點純粹是成心刁難我，全屬吹毛之見，我絕不接受。

⑩你我都沒有完成任務，只不過五十步之隔，你又何必取笑我呢？

句⑦中「薪傳」是成語「薪盡火傳」的濃縮，比喻師生傳授，學問一代代地流傳。句⑧中的「蛇足」是成語「畫蛇添足」的濃縮，比喻多餘無用的事物。句⑨中「吹毛」是「吹毛求疵」的減省，句⑩中的「五十步」是成語「五十步笑百步」的減省，這幾個成語的靈活運用使表意嚴密，表達生動。

再如：⑾有些幹部，全無一點全心全意為人民服務的意識，只能與群眾同甘，不能與群眾共苦，完全一幅老爺相。

⑿披星而出，戴月而歸。

⒀既然是公僕，就應該把百姓的溫暖時刻掛在心上，而不能視人民之苦若無睹。

上述三句中的加點部分或將成語「分而治之」，如⑾把「同甘共苦」，⑿把「披星戴月」分開來用，組成工整的對稱句，很有氣勢；或擴充，如⒀在「視若無睹」中間插入「人民之苦」用得貼切自然，準確恰當，收到了傳情達意豐富、語言生動精彩的效果。（《中學語文報》）