四、讓學生樹立「我拼搏，我自信，我能行」的學習觀。
在課上，我反覆告訴學生：「老師評價學生的標準，絕不是成績的好壞，而是看你努力與否。如果你努力了，即使成績不太理想，老師也會因你而驕傲！
」在我的鼓勵下，許多後進生擺脫了自卑的陰影，課堂上不再默默無語。
記得有一次講評作文《假如賣火柴的小女孩來到我身邊》，要求學生續寫結尾。當我點到乙個平時沉默少言的男生時，他竟出口成章，語言相當流暢優美。我帶頭為他鼓起了掌，隨後全班掌聲齊鳴。
這位男生充滿感激的望著我，眼中似乎有一種亮晶晶的東西在閃動。或許是掌聲給了他自信，此後他經常踴躍發言，成績有了大幅提公升。
毋庸置疑， 反思的目的在於不斷更新教學觀念，改善教學行為，提公升教學水平，同時養成教師對自己教學現象、教學問題的獨立思考和創新性見解，讓教學反思成為教師的職業習慣，讓教師真正成為教學和教研的主人。
讓研修成為教師的職業習慣
讓研修成為教師的職業習慣 為 課內比教學 課外訪萬家 活動尋找支撐點 今年暑假以來，市教育局積極響應省教育廳號召，在全市中小學掀起了 課內比教學 課外訪萬家 的活動熱潮。眼下，我市中小學的廣大教師都在主動地 全身心地投入這項活動。如何進一步認識 比 訪 活動？如何將這項活動真正落到實處，使之成為我市...
讓反思成為習慣
在數學教學中要讓反思成為習慣 教學反思有助於教師提高教學評價和總結能力。在課堂教學實踐後及時進行反思，不僅能使教師更直觀 具體地總結教學中的經驗，找出解決問題的辦法，而且能優化教學方法和手段，提高教學水平，使教師的認識上公升到乙個新的高度。一堂課下來，總會感覺有些地方很成功，達到了預期的效果，象這些...
讓反思成為教師的需要
新疆伊犁霍城縣江蘇中學徐惠明 新的時代，我們呼籲新型的教師，提高教師的業務素養是當務之急。教師對新課程的理論並不缺失的，關鍵在於如何把新課程理論轉化為課堂的實踐。教師是新課程的實踐者，在操作的過程中，一定會遇到這樣或那樣的問題，對問題的思考，是最寶貴的財富。我們不僅要做好乙個教師，更重要的做乙個有思...