本學期開始，我發現幼兒在大班老師的帶領下（《快樂系手帕》的教學活動）對民間體育遊戲非常感興趣，因此，這次我就嘗試開展了民間體育遊戲「兩人三足」的教學活動。
本次活動採用嘗試、發現、合作學習的方式，使幼兒變被動學習為主動、快樂的學習。活動中，幼兒先練，經教師啟發思考，進一步多想、多看、多嘗試，更好地習得如何理解知識、發展能力、學會學習的經驗與技能。
活動中合作目標的設計，是以中班孩子年齡特點為依據的。中班孩子的同伴關係已經衝破了親子、師生等關係的侷限，開始向同齡人關係過渡，他們需要去分工、合作，共同完成任務，從而體驗合作的愉悅。而幼兒與同伴之間的合作意識卻是中班孩子所缺少的，因此在這次活動中，我特意強化了這方面的滲透和引導。
如在「兩人三足」中兩名幼兒的腿綁在一起要同時走動，他們必須得隨著身體的逐漸協調一致，才能合作完成任務，體驗合作活動的快樂。之後，在不斷加快的速度中，在遊戲的快樂氣氛中，幼兒的互助、合作能力則得到了再一次凸顯。
兩人三足」是一種民間體育遊戲，因此，本次活動開始部分就以民間**為背景，以兩人合作並配以兒歌的民間遊戲「拍手遊戲歌」匯入，創設了具有民間特色的遊戲氛圍。「兩人三足」是一種控制性較強的合作遊戲，有較高平衡、協調的要求，這裡選用雙人合作遊戲「拍手遊戲歌」作為前奏，既集中了幼兒的注意力，調動了大腦皮層的興奮性，使身體各器官快速進入狀態，又為基本部分的合作、協調作了專門準備。
接下來的兩人合作兩人三足既是本次活動的重點，也是難點，由於幼兒是第一次合作兩人三足走，興趣很高，因此我就鼓勵幼兒自己去試一試。在有過第一次嘗試的經驗以後，我便給幼兒提供充分表達、表現的機會，並選擇1~2對成功與不成功的活動範例，與幼兒一起分析成敗原因。一方面可以讓大家來發現問題、解決問題，同時又可以遷移幼兒的嘗試經驗，是總結提公升幼兒經驗的重要過程。
幼兒在此交流中，自然便產生了再一次嘗試、探索的強烈願望。
於是，我便順水推舟鼓勵第一次沒成功的孩子繼續嘗試，讓已經成功的小朋友，嘗試怎樣讓自己走得又快又穩。這樣做不僅讓不同層次的幼兒在各自的發展水平上都得到了進一步提高，也使他們都體驗到了成功的喜悅。
兩次嘗試之後，幼兒的經驗相對的豐富了。於是，我就讓大家來交流、分享各自的經驗，一來，遵循了健康活動中動靜交替原則，二來達到幼兒教幼兒的目的。接著，幼兒非常樂意地根據同伴的經驗再次嘗試兩人三足走，讓自己也走得又快又穩。
這樣，既體現了活動程序中同伴群體的作用，又使每個新的活動環節的出現都成為孩子們主動思考和解決問題的過程。
接著，接著，帶子寶寶回家的遊戲又將此次活動推向了乙個新的高潮，幼兒興致勃勃地為同伴加油著，也為自己吶喊著，不但達到了加快兩人三足速度的目的，又使幼兒充分體驗到這一體育遊戲的樂趣。最後在遊戲競技情境中，不知不覺地達到了整理遊戲場地的目的。
最後，教師為幼兒創設了寬鬆、和諧的師幼氛圍，在這樣的情景中，大家邊聊邊放鬆，既讓幼兒得到了很好的休息，更讓幼兒體驗到了集體合作活動的快樂。
整個活動我採用了 「嘗試教學法」，力求讓幼兒「先練後講」「先試後導」，「嘗試在前、解釋在後」、「啟發在前、指導在後」，充分發揮幼兒的主動性、積極性及教師的主導作用。
當然，這只是我對民間體育遊戲教學的一次很不成熟的嘗試，懇請各位老師多提寶貴意見和建議。
幼兒園中班健康活動說課稿兩人三足
本學期開始，我發現幼兒在大班老師的帶領下 快樂系手帕 的教學活動 對民間體育遊戲非常感興趣，因此，這次我就嘗試開展了民間體育遊戲 兩人三足 的教學活動。本次活動採用嘗試 發現 合作學習的方式，使幼兒變被動學習為主動 快樂的學習。活動中，幼兒先練，經教師啟發思考，進一步多想 多看 多嘗試，更好地習得如...
新幼兒園中班健康活動《螞蟻運糧》說課稿
教學資料參考範本 撰寫人部門 時間一 設計意圖 螞蟻運糧 是中班教學主題七 家鄉美 的第5個活動。幼兒在平時的觀察中，已對小螞蟻有了初步的認識，尤其它們排著整齊隊伍搬運糧食的場面更為幼兒所喜歡。正是這樣的生活經驗，為本次活動做了很好的鋪墊。依據 綱要 所提出的 開展豐富多彩的戶外遊戲和體育活動，培養...
幼兒園中班健康活動教案
幼兒園中班健康活動教案 戴眼鏡的小貓 活動目標1 理解故事內容，了解有關眼睛的常識。2 學習正確的用眼衛生和用眼習慣。活動準備 活動重點 理解故事，知道有關眼睛的常識。活動難點 判斷用眼衛生 的對錯。活動過程 一 理解故事1 小朋友們看看這是誰？出示戴眼鏡的小貓的 這只小貓和平時的小貓有什麼不一樣？...