幼兒園大班幼兒科學活動案例評析

在以上科學活動中教師注意到了為幼兒提供豐富多采的操作材料,但很多時候,只是要求幼兒按照老師設定的程式去操作。但這符合幼兒的生活需要嗎?如今,幼兒的生活中充滿了數不勝數的使用電池的玩具、文具、生活用品,如電子遊戲機、電動玩具、鬧鐘、錄音機、手電筒等,而這些物品的電池型號不同、安裝方法也有差異。

如果幼兒只學會熟練單一地操作實驗中的線路板,對他們來說又有什麼意義呢!只有向他們提供一系列常見的生活用品,讓他們通過探索、嘗試,在反覆的拆裝中學會正確地給不同物品安裝不同的電池,才是幼兒真正需要的!

我們應注重讓幼兒置身於廣闊的社會生活環境中去學習,這樣,他們的眼界將更加開闊,他們對於現代科技與人們生活的關係也將理解得更深。如在進行「火」的科學主題活動時,我們就把幼兒帶到消防隊,讓他們**消防員叔叔的消防演習,邊看邊聽消防員叔叔介紹消防車的構造、介紹先進的消防器材、介紹在生活中如何注意用火安全......這種身臨其境的學習比在課堂上乾巴巴地講解消防車的結構要有價值得多。