28.父親的菜園
教學設計意圖：
語言文字是工具，不練難以深刻理解，不練難以熟練運用。要上好一節語文課，教師要精心設計，因課設練，拓展**。一句話，就是要把訓練練在點子上，練到孩子的心裡去。
本篇為略讀課文，應把著力點放在培養學生獨立閱讀能力上，讓學生在積極主動的閱讀活動中，去理解和感悟「父親」的精神。本設計按照「提出疑問—梳理問題—自己**—合作交流—解決問題」的過程組織學習，把朗讀課文、交流感受整合在思考與解決問題中，發展學生語言和思維。重點結合「父親」在開荒、填土和育肥中，所表現出的堅定不移的態度和百折不撓的付出，引導學生來暢談讀後的感受。
通過引導學生結合全文內容來對課文題目《父親的菜園》進行理解，知道作者之所以要將這塊菜園命名為「父親的」而不是「我們的」「我家的」，是因為這塊土地是父親同惡劣的自然環境（荒蠻多石，暴雨衝土，貧瘠無肥）進行抗爭，付出艱辛努力的結果，才擁有了這塊「翡翠般的菜園」。引導學生通過閱讀，理解作者在對父親一言一行的描寫中，都表現出了這位普通農民勤勞樸實，執著自信的品質。父親創造的不僅僅是荒涼中奇蹟，而且是頑強意志與不懈努力的勝利。
【教學目標】
1、學習生字、新詞；
2、學習從課文內容體會思想的方法；想象父親遇到的困難和怎樣克服的。學習父親不怕艱辛和困難、堅持不懈的好品質。
3、有感情的讀文。知道要想獲取成功必須勇於克服困難，堅持努力奮鬥的道理。
重點難點：能抓住描寫父親言行的句子，體會他的作用。
【教學過程】
一、親情匯入，激發情趣
1、孩子們，老師這裡有許多蔬菜，你們認識嗎？
這些蔬菜不僅長得招人喜愛，吃起來清香爽口，而且含有豐富的維生素，我們的飯桌離不開蔬菜，我們的健康更是離不開蔬菜。出示蔬菜**
2、孩子們見過菜地嗎？
院子裡的小塊平地可以開墾成菜地，田裡的菜地又大又平，土壤肥沃，蔬菜長得鬱鬱蔥蔥。
3、你們看見過荒坡上鋪滿石塊的菜園嗎？你們覺得在這樣的荒坡上能種出菜嗎？為什麼？出示荒坡**
荒坡種菜缺少土壤和肥料，很艱難，就是能種出菜來，也是相當瘦弱。可是，就在這一片荒涼的山坡上，居然有「一塊碧綠的翡翠」，這就是「父親的菜園」。他的子女從菜園裡收穫的，不僅僅是四季的蔬菜，還有一種人生精神。
這到底是什麼樣的精神呢？讓我們通過這節課的學習來體會這種精神吧！
4、板書課題：父親的菜園
齊讀課題，通過課題你知道了什麼？你還想知道什麼？
二、初讀感知
老師把你們提出的問題歸納出來，讓我們根據自學提示，小聲、快速地閱讀這篇課文，看看作者是怎樣介紹的？出示課件
（1）父親是在什麼情況下決定開墾菜園的？
（因為新修公路是我家失去菜園，而普通農家能吃的菜只有新鮮的蔬菜，沒有新鮮蔬菜就只剩下飯，如何下嚥？就等於嬰兒斷了奶。）這裡作者用了什麼樣的修辭手法？
有什麼好處？（把沒有蔬菜的農家比作斷了奶的嬰兒，這個比喻句說明新鮮蔬菜對於農家生活來說是多麼重要。）
（2）父親為什麼要在荒坡上開墾菜園？家人的態度如何？父親的態度又是怎樣？
（因為在我們這裡要找一塊地當菜園是相當困難的。山坡上盡是石塊，而父親要去開墾，全家人感到很驚訝，認為父親是在做一件不可能的事）父親的態度很堅定。（堅毅）
（3）現在，父親的菜園是什麼樣子的？（原本貧瘠的死黃土變的黑亮，遠遠望去，就像一塊碧綠的翡翠前在荒涼的山坡上。那一塊坡地，仍是我家的菜園。
春有菠菜、萵筍……一年四季都是一片誘人的翠綠。）
三、細讀感悟（出示課件 ）
父親的菜園由一塊荒涼的坡地變成了一塊碧綠的翡翠，在這個過程中父親首先遇到了什麼困難？他是怎麼做的？後來呢？（學生分小組討論，並在書本上批註，然後分小組匯報。）
①父親每天……就……直到……才，通過乙個星期起早貪黑地勞動，才開出了三四分的黃土地，付出了艱辛的勞動，在山坡上開出了一塊作為菜園的基地。（開墾荒地
②當暴雨沖走泥土後，父親從山腳下把土一筐筐地挑上去，為了填土，父親累得雙肩紅腫，雙腳起泡，靠自己的身體，在岩石之上創造了一塊菜園。 （壘石挑土）
③為了育肥土地，把自己的勞動成果──豌豆翻進土裡，還四處拾糞，精心侍候，使土地變得肥沃，讓全家人擁有了乙個四季常青的菜園。（豌豆肥田、拾糞肥田）
四、交流感悟品讀體會人物精神
1、課文中有許多描寫父親語言、動作、神態的句子，找一找，畫一畫，同桌交流，從這些詞句裡，你感受到了什麼？（出示課件）
（1）父親堅毅地說：「我們去開荒!」（用堅定的語氣讀出父親的決心） （有決心）
(2)每天天還沒亮，父親就扛著鋤頭、箢箕上山去，直到傍晚，才挑著一擔柴草回家裡。感悟到父親什麼品質？（吃苦耐勞）
(3)父親正在吃飯，把碗一丟，抓起鋤頭衝進了暴雨中。 （關心菜園）
(4)父親沒有氣餒，他在坡地的邊緣砌了一道高高的牆，再從山腳下把土一筐筐挑上去，…… （你最欣賞什麼？在困難面前不氣餒，堅忍不拔）
(5)最讓你感動的是？父親的雙肩紅腫，腳板也磨起了泡。（吃了很多苦）
(6)父親摸**的後腦勺，信心十足的說：「當然能!」 （對土地的信賴，有自信）
(7)父親卻把那一片豌豆全翻在泥土裡。……父親說：「我們不能光顧眼前。
……這一季豌豆就用來肥土吧。」（父親把土地比作人，用「難為」和「拼了命」，說出了這塊菜地的貧瘠與荒涼，表明了父親的對這片來之不易的土地的保護和熱愛，還說明父親目光長遠，不貪圖眼前利益，決定把這一季豌豆翻進土裡，育肥土地。）
(8) 「有時候我在山坡上放牛……」父親為什麼這樣苛求自己的孩子?(對土地的熱愛、節儉。)
2、教師相機板書。
3、在同大自然搏鬥中，古有愚公移山，今天，這位普通的農民同樣以勤勞執著的精神，不畏艱辛的勇氣，堅韌不拔的毅力，在荒涼的山坡上創造了一塊四季翠綠的菜園，他為了理想而竭盡全力的付出，怎能不讓我們感動和敬佩呢？此時此刻，請你們用自己的話來夸夸課文中的這位父親吧！（出示課件）
（預設如：您的身上有一種百折不撓的精神，沒有土，沒有肥，您都想辦法解決，真了不起。做任何事如果都像您一樣，不達目的不罷休，肯定會取得成功。
您下定了決心就不辭勞苦地付出，這種精神值得我們學習。您雖然平凡，卻有一種偉大的精神，才創造了荒涼中的奇蹟）
教師小結：是啊，這塊菜地經過父親的精心伺候，由原來的荒涼貧瘠變得如此肥沃，四季常青，與周圍荒涼的景色相比，就像一塊碧綠的翡翠。這正是父親同惡劣的自然環境進行抗爭，付出不懈努力，才擁有了這塊「翡翠般的菜園」。
這是多麼的來之不易啊！父親創造的不僅僅是荒涼中的奇蹟，更是頑強意志與不懈努力的勝利。
5、我們在生活中和學習上遇到困難和挫折時應該怎樣做？
教師小結：對於我們學生來說，在學習上要想獲得成功，就要付出辛勤的勞動，在困難和挫折面前不氣餒，要勇敢的去克服困難，要堅持不懈地努力，只有這樣，才能取得優異的成績，才能獲得成功。
五、布置作業
1、 積累語言：選擇你最受感動的語段摘抄下來。
【板書設計】：
28課父親的菜園
荒涼的坡地 → 精心伺候 → 碧綠的翡翠
↓ 勤勞執著
開荒墾地拾糞肥地不畏艱辛
堅持不懈
壘石填土豌豆肥田
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