《黃河頌》教學設計及流程圖
一、指導思想及教學理念：
「面向全體學生，全面提高學生的語文素養；重視提高學生的文化品位和審美情趣。」是語文新課程標準的重要理念，本著這樣的思想，我設計並實施了《黃河頌》這節研究課。
二、教學物件分析：
本課面對的是初中一年級學生，感性思維較強，但也初步具備了一定的抽象思維能力和邏輯辨證能力。
三、課標
新課標強調全面提高學生的語文素養，全面提高學生語文思維，要教給學生過程方法，使學生切實體會到語言文字的魅力，並熱愛祖國語言文字，本課結合課標精神進行了設計。
四.學習目標及重點：
1知識目標：
80%的同學能夠流利朗讀全文，並能有感情朗讀某一段落。通過合作學習能正確說出一些語句所運用的修辭方法及深刻內涵。
2 過程方法目標：
培養朗讀詩歌能力，初步鑑賞歌詞能力。
3 情感態度價值觀目標：
理解歌詞內容，啟發學生熱愛黃河、熱愛祖國的思想感情，提高文化品位和審美情趣。
教學重點：
有感情朗頌詩歌，理解詩歌讚頌黃河，讚頌民族偉大的內涵。
五、教學準備：多**課件電腦
教學過程：
《黃河頌》教學流程圖
《黃河頌》教學反思
門坎初中唐建康 這節課我是自己製作課件用多 上的。首先聆聽楊洪基雄壯渾厚 黃河頌 演唱調動學生情緒，激發學生興趣匯入新課 接著結合學生對黃河的了解介紹黃河相關知識，讓學生對我們的母親河充滿自豪感 再介紹本詩的創作背景，讓學生的思緒飄到艱苦的抗戰年代。此時，學生的情感儲備達到極致，急需宣洩。當接著 示...
黃河頌教學反思
黃河頌 是一首抒情性很強的詩歌，因此本課教學以誦讀為主，讓學生在讀中有所感悟，有所薰陶，有所啟迪，以達到情感教育的目的，因此，教學中我注意做到以下幾點 一 讀出感情 詩歌朗讀時應充分發揮想象，將心比心 感詩人所感，想詩人所想，讀出感情更能讀出深遠的意味，這對學生來說是一種藝術的享受。注意節奏，語調的...
黃河頌教學案
3 學生自由有感情地朗讀。學法指導 朗讀提示 1 用普通話正確流暢 充滿感情地朗讀。2 詩歌分為朗讀詞和歌詞兩大部分，朗讀時應該注意停頓，以示區別。3 三個 啊 要讀得深沉，聲音稍稍延長，黃河 要讀得高昂，表明在歌頌 4 最後的兩句 像你一樣的偉大堅強！充滿了戰鬥的決心，要讀得鏗鏘有力。4 四人小組...