3、學生自由有感情地朗讀。
學法指導：朗讀提示：
（1）用普通話正確流暢、充滿感情地朗讀。
（2）詩歌分為朗讀詞和歌詞兩大部分，朗讀時應該注意停頓，以示區別。
（3）三個「啊」要讀得深沉，聲音稍稍延長，「黃河」要讀得高昂，表明在歌頌 。
（4）最後的兩句「像你一樣的偉大堅強！」充滿了戰鬥的決心，要讀得鏗鏘有力。
4、四人小組中的成員進行朗讀交流，相互做出評價。
5、請兩到三名學生選取自己喜歡的部分在課堂上朗讀，並請全體學生討論如何讀得更好，更能讀出感情。發言者也可通過自己朗讀來表達意見。
6、全班齊讀詩歌。
（三）合作**，研討內容
1、解題。本課題目是《黃河頌》，哪個詞是關鍵?(抓住「頌」字，表達了對黃河的熱愛和歌頌。) 此答案再詳細些
2、全詩分成朗誦詞和歌詞兩大部分，朗誦詞可以看作是乙個序曲，它的主要內容和作用是什麼？
提示：了解黃河精神：偉大堅強，作用是引出下文的頌歌。
3、歌詞部分在「頌黃河」之前，對黃河進行了怎樣的描寫，哪乙個詞總領，表現了黃河怎樣的特點？
提示： 對黃河進行了近鏡頭特寫、俯瞰全景式總寫、縱向描寫、橫向展開，由「望」字總領，表現了黃河一往無前、無堅不摧的特點。
4、 歌頌黃河的部分能分為幾個層次？分別是從那些方面進行讚頌的？
提示：以「啊！黃河！」為標誌分為三層，分別從黃河的自然特點，地理特徵，歷史貢獻這三方面歌頌了黃河。
5、最後一段就是尾聲，主要寫了什麼？
（提示：號召我們學習黃河精神）
（四）配樂朗讀，評價**：
1、 小組中練習。
2、 上台配樂朗讀表演。
3、 師生共同評出最好的小組。
提示：朗讀還要注意表達語氣，老師建議大家用「選讀」精彩段落的方式朗讀體會。在讀時，要注意用恰當的語速、語氣、語調來表達字裡行間的感情。
在學生的朗讀過程中，通過老師、學生的互評**進一步總結出朗讀的要點：1，把握詩詞的節奏、重音。2，對詩人生平和時代背景的把握3，對詩歌語言的品味 4，調節自己的感情。
四、拓展延伸
小組交流以上的閱讀印象，並從以下幾種發言形式中選擇一種與小組同學交流：①這首詩歌中我最欣賞的是-------②讀了這首詩歌，讓我最感動的是-------③這首詩歌讓我明白了--------④讀了這首詩歌，我有這樣的疑問-----
五、小結：
同學們，「情到深處自成詩」下面讓我們再一次高聲誦讀《黃河頌》，再次感受黃河，感受偉大的中華民族。讓我們以黃河為榜樣，學習它的偉大和堅強，團結起來，為振興中華而努力奮鬥。
六、板書設計
黃河頌序曲―――――→ 主體――――――→ 尾聲
黃河偉大堅強望黃河→頌黃河學習黃河精神
七、學後記：
教後記：
岳廟初中
雷平利《黃河頌》教學設計
岳廟初中雷平利
黃河頌導學案
臨江中學七年級語文學科導學案 學習目標 知識與能力目標 欣賞歌曲 黃河頌 感受黃河的洶湧澎湃 氣勢恢巨集。過程與方法目標 反覆誦讀，整體把握，培養語感 理解詩句，體會意境美，提公升欣賞品味。情感態度與價值觀目標 培養崇高的愛國主義精神 學習中華民族頑強的奮鬥精神和不屈的意志。學習重點 欣賞歌曲 黃河...
《黃河頌》教學反思
門坎初中唐建康 這節課我是自己製作課件用多 上的。首先聆聽楊洪基雄壯渾厚 黃河頌 演唱調動學生情緒，激發學生興趣匯入新課 接著結合學生對黃河的了解介紹黃河相關知識，讓學生對我們的母親河充滿自豪感 再介紹本詩的創作背景，讓學生的思緒飄到艱苦的抗戰年代。此時，學生的情感儲備達到極致，急需宣洩。當接著 示...
黃河頌教學反思
黃河頌 是一首抒情性很強的詩歌，因此本課教學以誦讀為主，讓學生在讀中有所感悟，有所薰陶，有所啟迪，以達到情感教育的目的，因此，教學中我注意做到以下幾點 一 讀出感情 詩歌朗讀時應充分發揮想象，將心比心 感詩人所感，想詩人所想，讀出感情更能讀出深遠的意味，這對學生來說是一種藝術的享受。注意節奏，語調的...