望月《望月》是著名作家趙麗巨集的散文。文章主要寫「我」在甲板上欣賞月亮時，聰明好學、愛幻想的小外甥和「我」比賽背誦寫月亮的詩句以及小外甥對月亮的獨特而富有童趣的想像。文章語言雋（juàn）永、意境優美、生動有趣，是一篇構思獨特、感情真摯的散文詩。
在教學中，讓學生了解望月的內容，感受望月的樂趣；又憑藉渴望語言文字，體會小外甥聰明好學，愛幻想，追求美好事物的品質的兩大難點。在具體教學過程中，我採取了四步措施：
一、創設情境，情景交融
這篇文章最突出的特點是乙個字——「美」，文美、境美、情美。課堂上，我不時縈繞著優美的**背景，用靈動的語言，極富的感染力，給學生以美的享受，把他們帶入了優美的情境中，彷彿融入了迷人的月色中，盡情去感悟、去誦讀、去幻想，情感在不斷地推波助瀾中昇華。
二、深入感悟，注重朗讀
《語文課程標準》強調：在學習語文的過程要重感悟。我在教學過程中突出了這一點，沒有串講串問，沒有煩瑣的分析，尊重學生的個性化體驗，立足於文字進行對話，充分朗讀，充分感悟，進行心靈的碰撞，情感的交流，讀中悟，悟中讀，渾然一體，美感十足。
三、訓練紮實，關注培養
在整節課的教學中，我十分注意向學生傳授學習方法，培養學生的語文能力。如帶著問題去讀書的方法，使學生在實踐中學會讀書，培養獨立閱讀的能力；放手讓學生自讀自悟，培養自主**的能力；指導學生通過想畫面、悟情感等方法進行朗讀，培養了學生的朗讀能力。最後，在拓展延伸這一環節，我培養學生的豐富想象力，然後進行練筆、說話。
這一訓練紮實有效，真正為教育實踐服務。
四、教學創新，生成資源
本課我的一大亮點就是對教材處理的一大創新，創造性地使用文字，開發生成資源，把小外甥的話改成了一首小詩，詩文相通，學生朗讀，詩味十足，給人以美感。更能激發學生熱愛語文、學習語文的興趣。
五年級下語文教學反思 25望月 蘇教版小學學科網
本冊教材與 月 結下了不解之緣，望月 是第三篇與月亮有關的課文了。本文敘寫了 我 和小外甥江上賞月的情景。文中有對月夜江色的描寫，有舅甥賽詩的經過，有外甥對月亮的獨特想象。我 和小外甥喜愛月亮之情躍然紙上，小外甥的聰明好學形象鮮明。語文課程標準 指出 閱讀敘事性作品，了解事件梗概，簡單描述自己印象最...
五年級科學教學反思下
科學是一門實驗性較強的課程,多數內容比較貼近學生生活,自然學生對科學課的實驗製作,動手實驗就有著濃厚的興趣,在五年級科學下冊包含了 運動和力 時間 兩個單元,由二十個典型活動課題枸成,在科學 過程中我不僅注重培養學生尊重客觀事實和證據的科學精神和態度,還要進一步發展學生根據事實和資料進行邏輯推理的能...
五年級科學教學反思下
施家屯小學 何懷清 科學是一門實驗性較強的課程,多數內容比較貼近學生生活,自然學生對科學課的實驗製作,動手實驗就有著濃厚的興趣,在科學 過程中我不僅注重培養學生尊重客觀事實和證據的科學精神和態度,還要進一步發展學生根據事實和資料進行邏輯推理的能力。一 教學成功之處 1 調動學生自學興趣,保障自學動力...