施家屯小學：何懷清
科學是一門實驗性較強的課程,多數內容比較貼近學生生活,自然學生對科學課的實驗製作,動手實驗就有著濃厚的興趣,在科學**過程中我不僅注重培養學生尊重客觀事實和證據的科學精神和態度,,還要進一步發展學生根據事實和資料進行邏輯推理的能力。
一、教學成功之處
1、調動學生自學興趣,保障自學動力
興趣是最好的老師,是直接引導學生學習,推動學生探索新知識,發展創新能力的巨大動力。因此,我在教學中注重啟發與誘導,通過精心設計的活動,讓學生體會到實驗結果不等於結論,科學概念不能自動地從資料和孤立的分析中產生。還必須對實驗中的事實和資料進行分析和符合邏輯的推理,在事實和結論之間建立必然的邏輯聯絡,因此**活動中的思維活動是心不可少的。
比如,「地球運動」單元對晝夜成因的**,僅通過模擬實驗,學生並不能找到地球上發生晝夜變化的真正原因。要知道原因,還必須指導學生根據我們已知的常識對實驗結果進行推理和計算,並再次通過事實的驗證。在研究地球自轉的方向時也是這樣,要指導學生根據日常相對運動的現象和太陽東昇西落的事實,進行推理,得出地球的自轉方向。
通過這樣的經歷讓學生知道在科學上既要大膽想象、重證據,還要善於思考和符合邏輯。
2、自主**,共享收穫
在教學中,盡量讓學生自己去表述。教學內容融入有關的科學發展史,讓學生從科學發展史中獲得對科學和技術、科學和社會、科學和科學**的更多的理解。例如「時間」單元和「地球的運動」單元都體現了引導學生在**過程中「重演」歷史上人類認識時間、研製計時器的過程和**認識地球運動的過程。
這一過程不僅與小學生對這些問題的認識過程接近,而且會促進他們對科學本質的理解,了解到科學**是人類探索未知世界的永無止境的活動,探索科學規律是人類的奮鬥的目標,科學和技術書緊密結合、互相促進的。科學和技術的發展能夠改變社會的人類的生活。科學需要獻身精神,現有的科技發展的成果是人類長期奮鬥的結果。
二、不足之處及改進的方向和措施
1、不足之處:通過近一年的科學任教,不能更深層次地引導學生去**,由於受客觀條件的限制性,不便對自然事物進行直接的觀察、研究時,用「模擬實驗」來代替直接觀察,讓學生用手電筒代替太陽,用桌球代替地球,建立日地系統的模型,研究晝夜及時差的成因以及四季的成因。這些內容不能很好地適用於當地的生活習慣,學生有時感到茫然不知所措,教師不能很好地妥善處理。
2、今後的改進方向和措施
對科學的**是無止境的,在今後的教學工作中,要深入研究教材實質問題,從本地實地情況出發,從學生生活實際出發,摸索新方法以更好地引導學生去**,去實驗,加強做好科學**記錄卡,培養良好的學習習慣。
三、 試卷分析
本次科學測試從成績統計來看, 全班參考人數33人，平均分85.02分，最高分93分，最低分63.5分。
優秀11人，優秀率33.33%；良好27人，良好率81.82%；及格33人，及格率100%。
全鎮排名第2名。由以上資料可以看出,學生對基礎知識掌握地較好,思其原因,主要是這些知識和學生的生活實際比較貼近,學生容易掌握,容易運用,對科學知識簡答題,由於學生平時沒有養成良好地記錄,觀察的習慣,對所學知識不能靈活運用,各個知識點不能有機地結合起來,科學**的過程性不強.我想,今後的工作要加強這方面的訓練,讓學生養成良好地學習習慣,使所學知識融會貫通,達到觸類旁通。
五年級科學教學反思下
科學是一門實驗性較強的課程,多數內容比較貼近學生生活,自然學生對科學課的實驗製作,動手實驗就有著濃厚的興趣,在五年級科學下冊包含了 運動和力 時間 兩個單元,由二十個典型活動課題枸成,在科學 過程中我不僅注重培養學生尊重客觀事實和證據的科學精神和態度,還要進一步發展學生根據事實和資料進行邏輯推理的能...
五年級下科學教學計畫
一 指導思想 以培養小學生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以 為主的學習活動，培養他們的好奇心和 欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會 解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。二 教材分析 1 整體概述 由 沉和浮 時間的測量 熱 和 地球的運動 四個單元組成的。教學時要注意以下幾...
五年級下科學複習
第一單元 一 填空 1.同樣大小的物體，我們可以改變它的 來改變它在水裡的沉與浮，如用塞子塞好的空瓶，會 在水面上，往瓶裡加些沙，增加瓶的 它就會 到水底了。2.同樣重量的物體，我們可以改變它的 來改變它在水裡的沉和浮。如一塊鐵放在水裡會 把它壓成鐵片，再製成盒子，放在水裡，它會 3.同樣重量和大小...