《杯子的設計》是二年級的美術課，這一課的教學我主要抓住教學內容與生活聯絡緊密的這個著眼點，在課前讓學生蒐集準備各種關於杯子的資料，並精心製作了教學課件。在教學過程中，先從欣賞觀察多種杯子入手，激發學生的學習興趣。通過欣賞各種杯子，讓學生對杯子有詳細的了解。
在學生充分了解杯子後，組織學生討論杯子設計的問題。本課的重點是讓學生了解杯子設計需要考慮的幾個方面：合理性、科學性、美觀性、功能性。
通過有目標地引導每組學生**一種杯子，觀察發現每個杯子設計的獨特性和功能的合理性後，學生設計的杯子多種多樣，教學效果較好。但是在本節課中，我留給學生自由創作的時間較少，少數學生沒有完成作業。這就要求教師在美術課的講授過程中，一定要反覆推敲，把握住重點難點，掌控好課堂節奏。
《杯子的設計》這節課的教學，能做到聯絡學生的個人學習情境，從學生的感知、認識、發展出發，設計符合學生特點的教學活動，達到了以下教學效果：
1、培養了學生的創新思維和設計思路。新課標理念中提出培養學生創新思維是美術課的乙個重要任務， 通常這是教學中的乙個難點。課堂教學的設計教給了學生開啟創新思維大門的方法，引導學生進行觀察、分析、聯想，有目標地引導每組學生**一種杯子，讓學生在直接觸控實物，觀察發現每個杯子設計的獨特性和功能的合理性後，真正的認識到任何設計都要符合「以人為本」的設計理念，要從實用功能、美觀功能兩方面落實設計。
然後讓孩子們找出自己日常使用的杯子的缺點，提出自己的設想，這樣學生也基本了解了設計者的設計思路。
2、這節課突出特點是以學生為主體進行小組合作，自主**學習，轉變了學生的學習方式，教師起到適時、有效的指導作用。在課堂教學過程中把小組合作學習、**、討論融為一體，在教師創設教學情景後，學生經過自主觀察、**、討論、分析，逐步形成了系統的美術知識，同時這一過程也是學生由感性認識上公升到理性認識的情感體驗過程。
二年級美術教學反思
傳統美術教學只重視專業知識與技能的傳授，把學習僅僅侷限在書本上，脫離學生的日常生活實際，在這種學習觀念下，不僅很難培養出學生的創造精神，而且會泯滅學生學習的興趣，最終影響學生的發展。新課改倡導的美術教學，既要重視學生對藝術的感受 表現和創造力的培養，還要注重美術更多地與文化 歷史 生活相聯絡，建立多...
二年級美術《奇妙的腳印》教學設計
奇妙的腳印 課型 繪畫課 年級 二年級 教學目標 1 引導學生根據動物的腳印，想象出各種形象。2 培養學生的觀察力 想象力和形象思維能力。教學重點 展開想象，將動物的腳印變化成另外的形象。教學難點 將想象的動物腳印，採用添畫 組合的方法完成繪畫作品。教具學具 1 動物腳印的 資料 2 課件，範畫 教...
小學二年級上冊美術教學反思
2014 2015學年度第一學期 保亭二小王春南 本學期本人擔任二年級的美術教學，在低年級美術教學中讓學生運用語言工具啟迪思維，激發創作慾望，加深對繪畫的理解，也是更好地完成教學目標的教學方法。是一種很好的開啟學生思維的教學方法，在運用多種手段 給學生許多感性認識的基礎上，讓學生根據要求進行自由的想...