本課教學主要圍繞乙個問題展開——斯帕拉捷共做了幾次實驗?分別是怎樣做的?結果怎樣?
交流。這樣的文章，語言平實，學生一讀就懂，在語言文字的訓練點上還是比較難找的；同時它又是一篇有著科學性的文章，如果上不好，就會使語文課走樣，成為科學課。那麼這篇課文如何來教？
就是在人文性上下工夫，重點指導讀好第3、4自然段中的三個問句和第6自然段中的感嘆句，體會斯帕拉捷終於揭開蝙蝠夜間飛行秘密的無比喜悅激動的心情。課後有乙個基本要求是複述課文，在體會的基礎上，能夠按照「設疑——假設——實驗——結果——再反思……」的順序說一說，重組文章的結構。這樣一來，雖然打亂了文章的結構，缺少了幾分文學性，但是對於闡述實驗過程，能夠讓學生清晰的了解課文內容，對於訓練學生語言還是有幫助的。
為了六年級學生的語文發展需要，我還在課堂中講一些有關寫作方法的知識與技巧，通過學生的討論交流，使學生掌握一些寫作的方法和技巧。這樣的語文教學能讓學生學到語文課應該學到的東西。
《夜晚的實驗》教學反思
這一課，記述的是斯帕拉捷通過四次實驗，接來了蝙蝠飛行之謎。其中，這四次實驗的表達方式，給了我許多的啟示。首先，我們在寫比較複雜的實驗時，提別是有多個步驟，卻其中幾個步驟基本相似的情況下，一定要注意 有詳有略，突出重點 重點在 重點就是實驗過程中的非凡處，意外之處。但是學生往往會發現不了，這時候，我們...
《夜晚的實驗》教學反思
這一課，記述的是斯帕拉捷通過四次實驗，接來了蝙蝠飛行之謎。其中，這四次實驗的表達方式，給了我許多的啟示。首先，我們在寫比較複雜的實驗時，提別是有多個步驟，卻其中幾個步驟基本相似的情況下，一定要注意 有詳有略，突出重點 重點在 重點就是實驗過程中的非凡處，意外之處。但是學生往往會發現不了，這時候，我們...
夜晚的實驗教學反思
第12課 夜晚的實驗 教學反思 夜晚的實驗 這篇課文是一篇科普小品文，講述了科學家斯帕拉捷從蝙蝠的飛行中得到啟示，通過多次夜晚的實驗，終於揭開了蝙蝠飛行秘密的經過。我把這篇課文分為兩個重點，一是理解斯帕拉捷四次試驗的過程，感悟作者在描寫時運用的寫作方法 二是根據課文描寫體會斯帕拉捷這個科學家身上表現...