過去的教學中，教師說得多，做得多，學生說得少，做得少，只單純的注重知識的傳授而忽視對學生願望和學習方式的注重。新課程的要求教師能夠結合本學科的特點，針對所教學生的實際情況，對教學的內容和形式進行調整和創新，教學中給學生留有更多的空間，有利於學生創造性思維的發展。在新教材的使用中，我們經常有「驚喜」的發現。
在現在的教學中，教師應盡可能組織學生運用合作，小組學習等形式進行實驗，開展學習。讓學生自由探索，設計實驗，分析實驗資料，總結規律。在這種氛圍下，學生樂於**，主動參與，勤於動手，也經常發現學生的閃光點，有新的發現。
現在的課堂教學形式多了，經常開展討論和交流合作學習。老師上課經常能夠聯絡、接觸社會實際，從生活中來學習，思考。學生對學習比以前更有興趣，更積極了。
下面以《光的傳播》一課為例：
這節課的教學內容比較簡單，重點是讓學生在**活動中獲得動手能力、觀察能力、分析能力、總結歸納能力的培養。根據這一點，我在設計這節課時想讓學生親自動手做實驗，從實驗現象中得出結論。因為我們知道「光的傳播」的實驗現象不是很明顯，只有在瓶底很短的一段距離能看到光是沿直線傳播，如果進行演示實驗的話，很多學生都觀察不到現象，實現不了**的目的。
所以在這整個實驗過程中，要對學生的實驗及時指導，明確的指出觀察什麼，觀察何處。否則學生不知道自己應該怎麼做也不知道應該觀察**。同時實驗前期的準備不要耽誤太長的時間，以免牽扯學生的注意力，使他們的思考分散，實驗效果並不理想。
初中物理實驗教學
專題講座 北京市廣渠門中學馮長喜 初中物理實驗教學 將從以下四個方面闡述 物理實驗教學在新課程中的地位和作用 物理實驗教學的分類 物理學實驗教學各要素的綜合化 物理實驗教學設計優化研究 一 物理實驗教學在新課程中的地位和作用 實驗教學是學校開展科學教育和理科教學過程中的乙個十分重要的實踐教學環節，是...
物理實驗教學反思
高一 二實驗教學反思 作者譚洋 工作單位巴東縣第三高階中學 一 簡述 以2012年普通高等學校招生全國統一考試大綱 理科課程標準實驗版 為基礎結合日常教學反饋進行反思。以下是該課程標準實驗版對高考實驗的要求 1.要求會正確使用的儀器主要有 刻度尺 游標卡尺 螺旋測微器 天平 秒錶 電火花計時器或電磁...
初中物理實驗教學計畫
一 指導思想 物理實驗是學生進行科學 的重要方式，實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所，是物理 學習的主要資源。因此，學校高度重視物理實驗室建設，配置必要的儀器和裝置，確保每個學生都能進行實驗 活動，為學生開展實驗 活動創造了良好的條件。中學物理實驗教學的目的與任務即是，通過實驗，使學生最有效地掌...