九年級物理實驗教學工作計畫
為了搞好我校九年級物理教學，現制定計畫如下：
1、做好演示實驗
演示實驗是向學生提供學習物理概念和規律所必備的感性材料，是培養學生觀察能力的重要途徑。它對學生的實驗操作、實驗方法的學習起示範作用，有助於學生深化和鞏固所學的物理概念和規律，從而提高學生學習物理的興趣。因此對演示實驗的教學要符合下列要求：
a、演示實驗首先必須確保成功性
演示實驗的直接目的是把物理現象複製一遍，讓學生親眼目睹或自身感受到物理現象的效果，同時把產生這種現象的方法告訴學生。只有確保演示成功，目的才會達到。決定演示成功與否的因素是多方面的，首要的是掌握實驗的原理，抓住關鍵。
如在大氣壓一節中進行「紙杯託水」的演示，當紙片蓋住杯口後，不能讓空氣進入，這是關鍵。又如在「慣性」一節進行「紙條從杯底抽出而紙杯不動」來說明慣性的存在的演示，在抽紙條時速度要快，這是關鍵。如果演示不成功，學生就會感到失望，對老師的講解不信任和失去學習的興趣。
b、演示現象必須明顯、直觀，可見度大
演示實驗的目的在於使學生對物理現象有清晰的了解。在進行演示實驗時要讓全班同學都看見，而且要看清楚。因此演示的現象一定要清楚、直觀，可見度大。
所用的儀器要足夠大，靈敏度要高。儀器置放的位置要達到一定的高度，使全班同學足以看清。個別實驗無法滿足上述要求時，應讓學生「代表」靠近觀察，然後由「代表」作實況報告，如在做冰的熔解實驗中就可採用這種方法，事實證明效果較好。
在教學中可能一節課要做幾個演示實驗，這就要求突出每個實驗的重要性，如暫不用的儀器不要拿出來，以免分散學生的注意力。對於不明顯的現象可採取背景襯托和演示的方法，想方設法的使學生觀察到明顯、清晰的現象。例如在觀察壓強計裡水面公升高或下降的實驗中，可以將水染紅，並在u型管後面襯一劃有橫線的白屏作為背景。
又如在演示磁體的磁場時可採用幻燈投影的方法，使學生對磁感應線產生深刻的認識。
c、演示的器材結構要簡單，操作要方便，推理要簡單
演示實驗簡便易行，操作方便，得出結論的推理簡單易被學生接受。如在講「摩擦起電」時可利用學生手中的塑料鉛筆與乾燥的頭髮相摩擦來吸引輕小的紙屑；又如在講「壓力作用的效果跟那些因素有關」的實驗中可利用一端削尖的鉛筆，讓學生用大拇指和食指夾住鉛筆同時用力，由凹陷程度的不同學生很容易的便得出「當壓力相同時，受力面積越小，壓力的作用越明顯」的結論；再如在做驗證「大氣壓強」存在的實驗中可讓學生把一普通的喝水玻璃杯頂在嘴上，吸氣後杯子不下落的現象即證明了大氣壓強的存在。這樣利用學生身邊的小事來說明物理上的問題，簡便易行，同時引起學生的興趣。
使他們感到自己生活在自然科學之中，周圍到處存在在著物理知識，增強了親切感，易使他們接受知識和運用所學的物理知識去分析研究周圍的事物。
2.學生分組實驗是學生在教師的指導下，獨立地進行觀察、操作和思考的實踐活動。它是學生獲得知識，訓練技能，培養良好素養的重要教學形式。
」因此為了搞好分組實驗教學，首先必須培養好學生良好的實驗素養及習慣。初中的學生年齡小，自制力不強，又沒有實驗基礎。有的甚至認為實驗只是玩玩而已，學生實驗較難組織，效果也不理想。
因此一開始就應要求學生做到：
a實驗前必須完成預習內容
實驗預習是保證學生進行正確操作並獲得正確結果的前提。通過實驗前的預習，學生對實驗原理、方法、步驟及儀器的使用有了正確的認識，在實驗過程中才會做到心中有數，目的明確，從而提高實驗的質量。
b進入實驗室後必須要求學生按分好的實驗小組坐到相應的實驗桌前，不得亂動器材由於班內的人數較多，可能實驗的器材較少，所以必須合理的分組，一般3–4人為一組，按優、中、差三類學生平均搭配，做到取長補短，協助分工，一人操作，一人讀數，一人計錄，並設立實驗小組長加以監督，這樣就不會出現亂哄哄的場面。
c實驗時應要求學生不能大聲喧嘩
在實驗過程中若出現異常現象，可要求學生舉手提問，不得出現亂穿他人小組的現象，在實驗過程中教師要巡迴指導，發現問題及時糾正。對於好的做法要及時肯定表揚，對於典型的實驗錯誤可與全班同學一起討論分析，要讓實驗課始終處在探索、討論的氛圍中。
2.4實驗完畢應要求學生整理好器材及時處理實驗資料，並填寫好實驗報告
實驗資料的處理是學生實驗操作後的乙個重要步驟，學生對所測資料進行分析、處理，作出合理的結論，從而培養學生分析解決問題的能力。通過實驗發現，有的學生由於實驗測得資料誤差太大，得不出正確的實驗結論，因而會出現編造資料，或按規定推算資料的現象。對這些現象的發現則必須加以批評，並要及時幫助他們重新安排實驗，從而發現其出現誤差過大的原因。
實驗中應要求學生尊重事實，如實記錄，養成實事求是的科學態度。
二、具體工作計畫：
1、按照學校各類規章制度，並認真執行
2、制訂規章制度，科學規範管理
3、開足開齊各類實驗，並積極創造條件改演示實驗為分組實驗，積極服務於教學
4、制訂學期實驗計畫表、週曆表
5、充分利用生活中身邊的實驗器材的作用，結合實驗室條件進行分組實驗。
6、做好儀器、器材的常規維修和保養工作。
7、做好儀器的借出、歸還驗收工作。
8、有必要時，可以自製一些教具。
9、做好儀器、器材的補充計畫。
10、做好各類臺帳的記錄工作。
2016-02-29劉湘任
初中物理實驗教學計畫
一 指導思想 物理實驗是學生進行科學 的重要方式，實驗室則是學生學習和進行實驗的主要場所，是物理 學習的主要資源。因此，學校高度重視物理實驗室建設，配置必要的儀器和裝置，確保每個學生都能進行實驗 活動，為學生開展實驗 活動創造了良好的條件。中學物理實驗教學的目的與任務即是，通過實驗，使學生最有效地掌...
初中物理實驗教學計畫
3 演示的器材結構要簡單，操作要方便，推理要簡單 演示實驗簡便易行，操作方便，得出結論的推理簡單易被學生接受。如在講 摩擦起電 時可利用學生手中的塑料鉛筆與乾燥的頭髮相摩擦來吸引輕小的紙屑 又如在講 壓力作用的效果跟那些因素有關 的實驗中可利用一端削尖的鉛筆，讓學生用大拇指和食指夾住鉛筆同時用力，由...
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物理是一門以實驗為基礎的學科。實驗教學是物理教學的重要組成部分，通過觀察和實驗可以幫助學生加深對知識的理解，發展學生的動手動腦能力，培養學生實事求是的科學精神。為更好地實施實驗教學，現做計畫如下 一 實驗目的 1 培養學生樹立實事求是的科學精神。2 掌握科學的實驗方法。3 培養學生初步的觀察和實驗能...